Fy enw i yw Maria Pavlova. Rwy'n dod o Rwsia ac yn wirfoddolwr yn Palermo gyda rhaglen “Erasmus+”, ac rwyf am ddweud bod y prosiect hwn i mi yn freuddwyd ddeffro.
Amser maith yn ôl roeddwn yn cario breuddwyd gyfrinachol am deithio, am y gwaith gwirfoddol. Ond roedd y cysyniad mor amwys i mi. Bob eiliad pan oeddwn yn rhydd o astudiaethau a dechreuais chwilio am brosiect gwirfoddol, ni allwn ddeall unrhyw beth ar wefannau tramor ac ni allwn ddychmygu sut i gwmpasu holl raddfa'r gwaith. Felly roedd y freuddwyd yn bell ac afrealistig, tan un diwrnod.
Unwaith yr oeddwn mewn rhwydwaith cymdeithasol fe wnes i ddod o hyd i gyhoeddiad am gyfarfod wedi'i neilltuo i brosiectau gwirfoddol dramor. Yno, cyfarfûm â'r bechgyn a gymerodd ran yn y prosiectau eisoes a dweud yn fanwl sut y cyrhaeddon nhw, beth wnaethon nhw a beth welsant.
Roedd popeth yn ymddangos mor glir a syml - gwnewch hynny. Felly dim ond un cwestiwn oedd gennyf – “pam nad yw pawb yn cymryd rhan mewn prosiectau o’r fath?” – mae popeth yn talu, rydych chi'n byw mewn gwlad arall, ac ati. Felly penderfynais geisio o'r diwedd, oherwydd roeddwn eisoes yn 29 oed, a dim ond hyd at 30 oed y gallwch chi gymryd rhan mewn prosiectau “Erasmus+”. Hwn oedd fy nghyfle olaf.
Ar ôl pori'r wefan, dewisais drosof fy hun y prosiectau a oedd o ddiddordeb i mi, ysgrifennais fy CV ac ysgrifennu llythyrau ysgogol. Ar gyfer pob prosiect, ysgrifennais lythyr cymhelliant penodol, a oedd yn amlinellu fy holl sgiliau, prosiectau, profiad ac awydd diderfyn. I gyd, ysgrifennais tua 10 llythyr. Roedd yn amhosibl gadael cais ar y wefan bryd hynny, gan nad oedd Rwsia yn y rhestr o wledydd, felly ysgrifennais yn uniongyrchol at y sefydliad, trwy'r post.
Cefais ateb tua thri mis yn ddiweddarach, dim ond o'r Eidal, o ddinas ddirgel Palermo, yn Sisili. Bryd hynny, roeddwn i eisoes wedi anghofio beth ysgrifennais ato ac i ble, felly roedd cael e-bost gan ysgol yn Sisili nid yn unig yn syndod, ond yn anhygoel.

Ar ôl y llythyr, fe wnaethom gytuno ar gyfweliad Skype. Ar yr un pryd, roeddwn eisoes wedi cysylltu â'r mudiad sy'n ymwneud â pharatoi dogfennau gwirfoddolwyr - y mudiad sy'n anfon. Maen nhw'n rhoi gwybod i chi pa ddogfennau sydd angen eu gwneud, cysylltwch â'r wlad sy'n cynnal, rhoi sicrwydd i chi os byddwch chi'n colli'ch nerf wrth wneud cais am fisa, ac ati.
Edrychais drwy'r holl ddeunyddiau ar y Rhyngrwyd, lle mae'r gwirfoddolwyr yn siarad am sut y cawsant gyfweliad Skype gyda nhw, fe wnes i baratoi ar gyfer fy un i. Cefais fy synnu, ond roedd popeth yn gyfforddus iawn. Siaradais yn Saesneg ag athrawon yr ysgol lle roedd yn rhaid i mi weithio.
Roeddwn yn poeni ychydig am yr iaith ac nid yn ofer. Mae angen i chi wybod Saesneg yn dda. Os ydych chi'n siarad Saesneg yn dda, bydd popeth yn haws - wrth gyfathrebu, paratoi dogfennau, ac ati. Doeddwn i ddim yn gwybod Eidaleg yn dda. Ni allwn ddarllen ond ychydig a dweud ychydig o ymadroddion. Astudiais Duolingo (rhaglen astudio iaith dramor). Pan gyrhaeddais gyntaf, weithiau roedd gen i straen am gamddealltwriaeth. Yn yr ysgol lle dwi'n gweithio, dim ond rhyw dri o bobl sy'n gallu siarad Saesneg. Mae plant yn siarad Eidaleg yn unig ac athrawon hefyd. Felly ar y dechrau roedd yn anodd. Roedd fy rhaglen yn cynnwys cyrsiau iaith Eidaleg yn y brifysgol, ar ôl cwpl o fisoedd roeddwn yn gallu deall Eidaleg a siarad.

Felly, beth ydw i'n ei wneud.
Rwy'n wirfoddolwr mewn ysgol yn Sisili. Mae gan yr ysgol hon system addysg Waldorf. Daw'r math hwn o addysg o'r Almaen ac mae ysgolion o'r fath ym mhobman ac yn Rwsia hefyd. Nodweddion yr addysg hon: mae'r pwyslais ar gelf, gwaherddir ffonau symudol yn ystod dosbarthiadau (ar gyfer plant ac athrawon).

 

Fy mhrif dasg yw fy mod yn helpu merch ag anghenion arbennig - mae ganddi syndrom Down. Mae hi'n astudio gyda phlant cyffredin. Rwy'n ei helpu yn y gwersi, yn chwarae gyda hi yn ystod egwyl ac yn y blaen. Hefyd, am ddwy awr bob bore dwi’n helpu yn y gegin – dwi’n gwneud coffi, salad, torri bara. Ac yna dwi'n mynd i'r dosbarth.
Gan fod yr ysgol yn greadigol ac yn berson amryddawn, hynny yw, y cyfle i gymryd rhan yng ngweithgareddau'r ysgol – adeg y Nadolig, gŵyl Sant Martin, y farchnad Nadolig, gweithgareddau ysgol haf. Buom yn canu mewn cyngerdd Nadolig gydag athro cerdd, yn ystod y ffair peintiais bortreadau o blant. Felly mae llawer yn dibynnu arnoch chi - os nad ydych am gael eich cyfyngu gan eich dyletswyddau uniongyrchol yn unig, gallwch ofyn am gael trefnu gwers mewn addysg ychwanegol neu wneud rhywfaint o waith, a fydd, wrth gwrs, yn brofiad amhrisiadwy.

 

Ar ddiwedd gweithgareddau’r haf, pan nad oedd plant yn yr ysgol, roeddwn yn paratoi’r ysgol ar gyfer y flwyddyn ysgol newydd. Roeddwn i'n gofalu am yr ardd, yn golchi'r ystafelloedd dosbarth, ac yn paentio lluniau â thema ar y waliau. Un o nodweddion ysgol Waldorf yw dyluniad thematig y dosbarth. Mae'r cyfan yn dibynnu ar y pwnc yn y dyfodol. Er enghraifft, peintiais wal 7fed gradd ar bwnc geometreg a seryddiaeth. Yn y bumed gradd, bydd y flwyddyn yn cael ei neilltuo i chwedlau'r Gogledd a byd y Llychlynwyr a'u chwedloniaeth. Ar y wal, darluniodd yr athrawes a minnau goeden chwedlonol gydag wyth byd. Felly rhoddais gynnig ar broffesiwn arall yn ystod fy mhrofiad gwirfoddol.

I mi fy hun, deallais fod gwirfoddoli yn ôl pob tebyg yn broffesiwn y dyfodol. Mae'r system hon: “nid am arian yw gwaith, ond i'r syniad” wedi agor byd newydd i mi, cyfleoedd newydd.
Mae gwirfoddoli yn wybodaeth o'r byd ac ohonoch chi'ch hun yn y byd hwn. Dyma gyfle i fyw bywyd hollol wahanol, mewn gwlad wahanol gyda phobl eraill. I ddarganfod y rhinweddau nad oeddech chi hyd yn oed yn amau ​​​​yn eu cylch, i ddatblygu sgiliau cyfathrebu, cyfrifoldeb a syrthio mewn cariad â'r byd hardd hwn.

 

Ble a sut rydw i'n byw.
Yn yr ysgol, ar wahân i mi, mae dwy ferch arall yn gwirfoddoli. Daeth Vanessa o'r Almaen, daeth Clemence o Ffrainc. Rwy'n byw gyda Clemence. Rydym yn rhannu ystafell mewn fflat, ac rydym yn rhannu fflat gyda theulu un o athrawon yr ysgol. Nid yw hyn yn anarferol iawn i mi, oherwydd rwyf bob amser wedi byw gyda rhywun. Rwy'n ceisio osgoi gwrthdaro domestig, ac nid yw'n anodd i mi olchi'r llestri a'r llawr. Ond, wrth gwrs, rydyn ni i gyd yn fodau dynol, felly nid yw'n hawdd dod i fyw gyda theulu mawr o'r Eidal. Ym mhobman mae angen amser arnoch chi - i edrych ar eich gilydd, i ddeall pa mor gyfforddus yw hi iddyn nhw, i ymuno â'r tîm. Mae ein teulu ni yn fawr – pedwar o blant – dau yn eu harddegau a dau blentyn a rhieni. Ond mae digon o le ac, i fy hapusrwydd, nid oes unrhyw wrthdaro. Weithiau rydyn ni'n trefnu cinio gyda'n gilydd, yn paratoi bwyd traddodiadol. Nes i goginio borscht a chwilio am hufen sur ym mhobman, crêpes pobi Clemence, Emanuela (y gwesteiwr) yn paratoi pasta a chawsom hwyl yn siarad neu chwarae gemau.
Yn bennaf, treuliais fy holl amser rhydd yn cerdded o amgylch y ddinas hudolus hon: gerddi, parciau, amgueddfeydd … Ac wrth gwrs, darganfod y natur anhygoel - mynyddoedd a'r môr. Ond hefyd ar ôl wythnos waith caled, roeddwn weithiau'n ildio i ymlacio Eidalaidd clasurol ledled y wlad a threulio'r diwrnod mewn caffi clyd braf, yn mwynhau coffi poeth tart ac yn gwrando ar sgyrsiau di-baid y trigolion lleol.
Syrthiais mewn cariad â'r ymadrodd hwn “Dolce far niente”, sy'n ein dysgu i ymlacio ac arafu mewn cylch cyson o broblemau bywyd.

 

Am y cyfle i deithio yn ystod y prosiect.
Gan fod gennych fisa ac amser rhydd, gallwch deithio. Mae'r pellteroedd rhwng y gwledydd yn fach; gallwch ddod o hyd i docynnau rhad iawn. Dwy awr ac rydych chi yn Rhufain neu Milan. Mae fy rhaglen yn darparu ar gyfer digwyddiad o'r fath fel cyfarfod â gwirfoddolwyr eraill o bob rhan o'r Eidal. Cynhaliwyd ein cyfarfod ym maestrefi Rhufain, lle gwnaethom rannu ein hargraffiadau am wythnos, gwneud prosiectau ar y cyd ac, wrth gwrs, darganfod Rhufain wych.

 

   

Yn ystod gwyliau Nadolig yr ysgol, es i i Ffrainc gyda fy nghymydog. Daethom yn ffrindiau da a bues i'n byw yn ei thŷ yn Nantes am sawl diwrnod. Yna es i ar fy mhen fy hun i Baris a Lyon. Yno roeddwn i'n byw ar hyfforddi. Felly treuliais i syndod dim gormod, a chael digon o argraffiadau.

 

 

Felly, rwyf am ddweud bod popeth yn y bywyd hwn yn bosibl. Mae'r prosiect hwn yn rhoi llawer - argraffiadau annisgrifiadwy, profiadau, cydnabod … Chwerthin a dagrau. Fy mywyd bach a mawr - newydd a hardd!