Mae canllawiau newydd ar ysgolion a thechnolegau digidol wedi cael eu cyhoeddi. Y Comisiwn Ewropeaidd gyda 'Canllawiau newydd i helpu athrawon i arwain addysg ddigidol Ewrop Nod '(Canllawiau newydd i helpu athrawon i arwain addysg ddigidol Ewropeaidd)' yw cefnogi athrawon ac addysgwyr yn fwy effeithiol wrth ddefnyddio technolegau digidol yn yr ystafell ddosbarth.
Mae'r ddogfen yn canolbwyntio ar y meysydd gweithredol, gan hyrwyddo dealltwriaeth o ddefnydd moesegol deallusrwydd artiffisial (AI), hyrwyddo llythrennedd digidol, a mynd i'r afael â chamwybodaeth. Bydd athrawon sy'n dewis cynnwys o ansawdd uchel ar gyfer addysg ddigidol yn gallu dibynnu ar offer ymarferol a hawdd eu defnyddio, megis enghreifftiau ystafell ddosbarth parod i'w defnyddio; meini prawf ansawdd clir; diffiniadau wedi'u diweddaru; a chanllaw hawdd ei ddefnyddio. Byddant hefyd yn gallu ymgynghori â rhestr termau wedi'i diweddaru a chynlluniau gwersi ar feddwl beirniadol, seiberfwlio, AI, a strategaethau ar gyfer paratoi myfyrwyr ar gyfer heriau ar-lein.
Y pedwar pwynt allweddol y mae'r astudiaeth yn canolbwyntio arnynt yw, yn fanwl:
- Deallusrwydd artiffisial. Er mwyn cydymffurfio â rheoliadau fel y Ddeddf Deallusrwydd Artiffisial, wrth hyrwyddo moeseg gryfach a meddwl beirniadol ymhlith myfyrwyr;
- Mynd i’r afael â chamwybodaeth. Dod yn ddinasyddion digidol cyfrifol. Awgrymiadau ymarferol ar gyfer meithrin gwydnwch yn erbyn newyddion ffug a chynnwys niweidiol;
- Cyfrifiadureg o ansawdd uchel. Strategaethau ymarferol ar gyfer addysg gyfrifiadureg o ansawdd uchel, yn seiliedig ar ddadansoddiad o enghreifftiau bywyd go iawn ac astudiaethau achos.
- Cynnwys addysg ddigidol. Am y tro cyntaf, cynigir meini prawf ansawdd diamwys a phrofedig; gyda chefnogaeth gam wrth gam, bydd athrawon yn gallu archwilio senarios ystafell ddosbarth posibl, gan werthuso cynnwys addysgol digidol ar gyfer anghenion penodol eu hystafelloedd dosbarth.
Clicca qui i weld y cyhoeddiad llawn