Keskenduge tehisintellekti kasutamisele, oskustele ja tehnoloogiatele juurdepääsule.
Euroopa Komisjon on avaldanud kaks uut suhet pühendatud tehisintellekti ja digitehnoloogiate mõjule haridusele Euroopas.
Esimeses aruandes analüüsitakse kasutamistGeneratiivne tehisintellekt õpetamises ja õppimisesTehnoloogia siseneb üha enam hariduspraktikasse, kuid selle mõju sõltub peamiselt sellest, kuidas seda kasutatakse. Lisaks on selle pikaajaline mõju oskustele endiselt ebakindel.
Sel põhjusel rõhutab dokument vajadust pakkuda õpetajatele ja koolitajatele piisavat koolitust, nii alg- kui ka täiendkoolitust, millega kaasnevad selged juhised tehisintellekti vastutustundlikuks kasutamiseks.
Teises aruandes uuritakse hoopis olukordadigitaalne haridus Euroopa koolidesEnamikus haridussüsteemides on nüüd olemas digitaalne taristu ja vahendid, kuid erinevused tehnoloogia kättesaadavuses, tehnilises toes ja digitaalsete keskkondade kvaliteedis püsivad.
Digipädevus on kaasatud peaaegu kõigi analüüsitud süsteemide põhikooli õppekavadesse, samas kui spetsiifilisi riiklikke hindamisi ei kasutata veel laialdaselt. Ligi kaks kolmandikku haridussüsteemidest on juba kasutusele võtnud ka tehisintellektile pühendatud strateegiad või suunised.
Kahe aruande järeldused annavad teavet tulevaste Euroopa algatuste kohta oskuste, õpetajate ja koolitajate koolituse ning digitaalse hariduse taristu valdkonnas.