Fokus på bruk av AI, ferdigheter og tilgang til teknologier.
Europakommisjonen har publisert to nye forhold dedikert til virkningen av kunstig intelligens og digitale teknologier på utdanning i Europa.
Den første rapporten analyserer bruken avGenerativ AI i undervisning og læringTeknologi blir i økende grad en del av utdanningspraksis, men effektene avhenger først og fremst av hvordan den brukes. Videre er dens langsiktige innvirkning på ferdigheter fortsatt usikker.
Av denne grunn understreker dokumentet behovet for å tilby lærere og instruktører tilstrekkelig opplæring, både innledende og kontinuerlig, ledsaget av tydelig veiledning for ansvarlig bruk av AI.
Den andre rapporten undersøker i stedet tilstanden tildigital utdanning i europeiske skolerDe fleste utdanningssystemer har nå digital infrastruktur og verktøy på plass, men det er fortsatt forskjeller i tilgang til teknologi, teknisk støtte og kvaliteten på digitale miljøer.
Digital kompetanse er inkludert i læreplanene for ungdomsskolen i nesten alle systemene som er analysert, mens spesifikke nasjonale vurderinger fortsatt ikke er mye brukt. Nesten to tredjedeler av utdanningssystemene har også allerede innført strategier eller retningslinjer dedikert til kunstig intelligens.
Funnene i de to rapportene vil informere fremtidige europeiske initiativer innen ferdigheter, lærer- og instruktørutdanning og digital utdanningsinfrastruktur.