A scuola di commercio equo e solidale. L'Associazione Amici di Cesar – Bottega Solidale Warawara e di CESAR – Fondazione Mons. Cesare Mazzolari Onlus lancia la sesta edizione di: “DIRE, FARE … EQUOSOLIDALE ‐ Alla scoperta del commercio equo e solidale”. Il concorso  è rivolto agli studenti delle scuole primarie e delle scuole secondarie di I e II grado italiane.
L’obiettivo  dell'Associazione è  far conoscere il tema del commercio equo e solidale agli studenti italiani delle scuole elementari, medie e superiori, attraverso:  materiale informativo fornito da Associazione Amici di Cesar – Bottega Solidale Warawara sulla filiera del commercio equo;  incontri formativi e/o interattivi organizzati su richiesta nelle scuole, in collaborazione con CESAR – Fondazione mons. Cesare Mazzolari onlus e con Equo Mercato Soc. Coop. e Coop. Garabombo, con possibilità di utilizzo di strumenti quali l’escape room per un approccio dinamico e ludico al tema del commercio equo,  da  intendersi come strumento di sensibilizzazione alla solidarietà internazionale e alle situazioni di crisi nel sud del mondo, in particolare nel Sud Sudan dove opera la Fondazione CESAR.

Il concorso propone la produzione di un elaborato da parte del gruppo partecipante: il lavoro dovrà racchiudere il risultato delle ricerche svolte su un prodotto a scelta del commercio equo ed un messaggio finale di sensibilizzazione da rivolgere all’opinione pubblica.

I progetti dovranno essere inviati entro il 31 dicembre 2019.

Sono previste tre sezioni di gara: scuole primaria (sez. A), scuole secondarie di primo grado (sez. B) e scuole secondarie di secondo grado (sez. C).
Ciascun elaborato potrà essere presentato  da una singola classe o da un gruppo di studenti appartenenti a classi diverse dello stesso istituto. Ogni gruppo potrà avvalersi del coordinamento e della collaborazione di insegnanti.
Per l’edizione 2019/2020 viene richiesto alle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado di analizzare un prodotto a scelta del commercio equo e solidale e poi produrre un elaborato sintetico finale in cui condensare il risultato delle proprie ricerche e un messaggio finale di sensibilizzazione da rivolgere all’opinione pubblica. Tipologie di elaborati ammesse: volantini f.to A5 – A4 –A3, infografica, spot video max 1 minuto.
Gli elaborati dovranno essere consegnati esclusivamente in f.to digitale (PDF – JPG – video in f.to MP4‐ WMV).

Per informazioni e dettagli cliccare qui

Tanti progetti per le scuole sotto l'egida della Carta Costituzionale.

Il termine per partecipare ai progetti proposti dal MIUR e dal Parlamento in un comune impegno per offrire alle scuole strumenti che favoriscano la progettazione e la riflessione sui principi e i contenuti della Carta costituzionale è il 21 ottobre.

L'obiettivo è avvicinare i giovani ai valori della Costituzione attraverso attività pluridisciplinari e metodologie laboratoriali in un impegno comune, che si traduce  in iniziative e  progetti, rivolti ai differenti gradi di istruzione.

• Progetto "Dalle aule parlamentari alle aule di scuola. Lezioni di Costituzione", rivolto agli istituti di istruzione secondaria di secondo grado,che dovranno presentare un elaborato in formato digitale volto ad approfondire e illustrare il significato e il valore di uno o più princìpi della Costituzione, contestualizzando la ricerca nei rispettivi territori di appartenenza.
• Progetto "Un giorno in Senato", rivolto alle classi del terzo e quarto anno degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado. Il progetto consente ai ragazzi di conoscere i meccanismi del procedimento legislativo nelle sue diverse fasi, dalla presentazione di un disegno di legge alla sua approvazione. Prevede per i vincitori incontri di studio e di formazione al Senato per mettere a confronto le conoscenze acquisite nel corso dell'attività didattica con il reale funzionamento dell'Assemblea parlamentare di Palazzo Madama.
•  Progetto “Senato&Ambiente”, rivolto alle classi del terzo, quarto e quinto anno degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado. L’iniziativa intende promuovere tra i giovani i valori della tutela e della sostenibilità ambientale, verificarne l’attuazione nel proprio territorio e formulare proposte volte ad assicurarne il rispetto, permettendo loro di apprendere gli strumenti  di cui si avvale il Senato nella sua attività.
• Progetto "Testimoni dei diritti", rivolto alle classi prime e seconde delle scuole secondarie di primo grado. Il progetto impegna gli studenti delle scuole medie a confrontarsi sul tema dei diritti umani, incoraggiandoli ad approfondire e illustrare un articolo della Dichiarazione universale approvata dall'ONU il 10 dicembre 1948.
• Progetto "Vorrei una legge che...", rivolto alle classi quinte delle scuole primarie. Il progetto si propone di far riflettere i giovani studenti su temi a loro vicini e di far cogliere l'importanza delle leggi sulla regolamentazione della vita di tutti i giorni, incentivandone il senso civico e la partecipazione democratica.
• Progetto "Parlawiki – Costruisci il vocabolario della democrazia", rivolto alle classi quinte delle scuole primarie e alle tre classi delle scuole secondarie di primo grado, con cui la Camera dei deputati invita gli studenti a produrre un elaborato che descriva il concetto di democrazia e di attività parlamentare alla luce delle norme costituzionali. I lavori ritenuti più significativi verranno pubblicati sul sito della Camera dei deputati nella sezione rivolta ai più giovani e poi sottoposti a votazione per via telematica. Gli studenti risultati vincitori saranno invitati alla cerimonia finale di premiazione presso Palazzo Montecitorio.
•  Progetto "Giornata di formazione a Montecitorio", rivolto alle classi dell'ultimo biennio degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado. Il progetto ha lo scopo  di far vivere direttamente agli studenti l'esperienza di due giornate di lavoro alla Camera dei deputati, attraverso l'incontro con le Commissioni parlamentari e i deputati eletti nel territorio di provenienza della scuola.
  

Tutti i bandi sono  consultabili da qui

Sono previste  24 assunzioni a tempo indeterminato in area tecnica, area biblioteche e area socio-sanitaria con i 14 concorsi pubblici indetti dall'Università di Padova per  diplomati e laureati.
L'inquadramento previsto è in categoria D, posizione economica D1, e C, posizione economica C1, nelle seguenti aree dell’Ateneo:

Cat. D posizione economica D1, area tecnica

• n. 1 risorsa come Tecnico di laboratorio di mineralogia;
•  n. 1 risorsa col Profilo di tecnico di laboratorio per le attività di facility “plants genome editing”;
•  n. 1 risorsa come Tecnico di laboratorio specializzato nella simulazione didattica in medicina;
•  n. 1 risorsa col Profilo di tecnico per la gestione del servizio di ittioteca scientifica multiutente (“Zebrafish Facility”);
•  n. 1 risorsa come Tecnico di Laboratorio nelle aree della robotica cognitiva e della visione computazionale;
•  n. 1 risorsa come Tecnico di Laboratorio di Idrologia forestale;
•  n. 1 risorsa come Tecnico a supporto del Laboratorio di analisi economica delle imprese e del mercato dei prodotti vitivinicoli.

Cat. C posizione economica C1, area tecnica

• n. 1 risorsa come Tecnico di laboratorio nell’ambito dei rivelatori;
•  n. 1 risorsa col Profilo Tecnico informatico a supporto della ricerca nelle attività che utilizzano infrastrutture complesse (“Cloud Veneto” o sistemi multi GPU);
•  n. 10 risorse col Profilo tecnico informatico.

Cat. D posizione economica D1, area biblioteche

•  n. 1 Bibliotecario.

Cat. C posizione economica C1, area biblioteche

• n. 2 Bibliotecari.

Cat. D posizione economica D1, area socio-sanitaria

•  n. 1 Tecnico di Neurofisiopatologia;
•  n. 1 Profilo tecnico esperto in esecuzione ed analisi di esami ecocardiografici sia convenzionali che avanzati.

Oltre ai requisiti generici richiesti dalla legge per sostenere concorsi pubblici e ai requisiti specifici per ciascuna posizione  indicati nei bandi, sono previste prove scritte, pratiche e orali sulle materie elencate. Ai fini del superamento della selezione saranno valutati anche i titoli.

La domanda di partecipazione deve essere inviata entro le ore 17:00 del 24 ottobre 2019.
Per prendere visione dei bandi cliccare qui 

 Con “National Scholarship Programme”,  il progetto della Repubblica Slovacca finanziato dal Ministero dell’Istruzione, la Scienza, la Ricerca e lo Sport,  sono disponibili  borse di studio, con un soggiorno da 1 a 10 mesi, rivolte a studenti stranieri, dottorandi, professori universitari, ricercatori ed artisti. Il programma mira a sostenere lo studio, la ricerca, l’insegnamento e la mobilità artistica dei beneficiari, incentivando studenti e dottorandi che studiano in istituti slovacchi superiori con una residenza permanente nel Paese.  E' possibile candidarsi anche per una borsa di viaggio ( che coprirebbe parte dei costi del viaggio relativi allo studio, o alla ricerca all’ estero).

Il budget coprirà vitto e alloggio dei borsisti internazionali;  si potrà richiedere assistenza per tutto ciò che concerne gli aspetti burocratici legati all’ingresso e al soggiorno nel territorio Slovacco. Il contributo economico  varia da 350 a 1000 euro mensili.

E' possibile presentare le domande fino al  31 Ottobre ore  16.00 per soggiorni finanziati attraverso borse di studio nel semestre estivo dell'attuale anno accademico;  fino al 30 Aprile ore 16.00 per i soggiorni finanziati attraverso borse di studio nel prossimo anno accademico.


Il programma in particolare intende coinvolgere:

•  studenti che studiano fuori il territorio della Slovacchia: studenti di master e studenti che saranno accettati da un'università pubblica o privata della Slovacchia per un Erasmus con lo scopo di studiare in Slovacchia.
•   dottorandi che hanno una laurea o un trading scientifico ottenuto fuori dalla Slovacchia e devono essere accettati da un'università pubblica o privata o un istituto di ricerca in Slovacchia.
•  insegnanti internazionali universitari, i ricercatori e gli artisti avranno bisogno di un valido certificato di idoneità per partecipare alle attività di ricerca e di sviluppo nell’istituzione slovacca.

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E' aperta la selezione pubblica per esami per la copertura, presso l'Università di Padova, di dieci posti di tecnico informatico, categoria C, a tempo indeterminato e pieno, area tecnica, tecnico-scientifica ed elaborazione dati, di cui tre posti riservati ai volontari delle Forze armate.
Per accedere alla selezione basta il diploma di istruzione secondaria di secondo grado.

Le domande di partecipazione si possono inviare entro il 24/10/2019

Sono richieste inoltre le seguenti capacità professionali, conoscenze e competenze:

• buona conoscenza dei principali sistemi operativi desktop Windows, Linux, MacOs e mobile Android e Ios;
• conoscenza delle architetture client/server, reti locali e sistemi wireless;
• conoscenze dei principali Cms (Content Management System), dei Lcms (Learning Content Management System), di applicativi e plugin per l'integrazione di contenuti multimediali;
• conoscenza delle principali piattaforme di condivisione cloud-based;
• conoscenza della lingua inglese.

E' prevista una eventuale preselezione, che consisterà in quesiti a risposta multipla,  sui seguenti argomenti:

• i principali sistemi operativi desktop Windows, Linux, MacOs e mobile Android e Ios;
• le architetture client/server, le architetture web, reti locali e sistemi wireless, sicurezza informatica;
• i principali Cms (Content Management System), dei Lcms (Learning Content Management System) in particolare della gestione della piattaforma Moodle, di applicativi e plugin per l’integrazione di contenuti multimediali in particolare connessi alla didattica dei Corsi di Studio;
• le principali piattaforme di condivisione cloud-based;
• principi del Piano Triennale dell’AGID per l'informatica nella Pubblica Amministrazione 2017-2019 e sue conseguenze.

La selezione è per prova scritta e colloquio. La prima comprende quesiti a risposta aperta (punteggio parziale massimo pari a 20)su:

• i principali sistemi operativi desktop Windows, Linux, MacOs e mobile Android e Ios;
• le architetture client/server, le architetture web, reti locali e sistemi wireless, sicurezza informatica;
• i principali Cms (Content Management System), dei Lcms (Learning Content Management System) in particolare della gestione della piattaforma Moodle, di applicativi e plugin per l’integrazione di contenuti multimediali in particolare connessi alla didattica dei Corsi di Studio;
• le principali piattaforme di condivisione cloud-based;
• principi del Piano Triennale dell’AGID per l'informatica nella Pubblica Amministrazione 2017-2019 e sue conseguenze.

Saranno somministrati anche quesiti a risposta multipla (punteggio parziale massimo pari a 10) per accertare la conoscenza della lingua inglese.
Il colloquio, oltre ad un discussione sugli argomenti riportati di seguito, potrà includere prove anche di carattere pratico mediante l’utilizzo di dispositivi digitali:

• i principali sistemi operativi desktop Windows, Linux, MacOs e mobile Android e Ios;
• le architetture client/server, le architetture web, reti locali e sistemi wireless, sicurezza informatica;
• i principali Cms (Content Management System), dei Lcms (Learning Content Management System) in particolare della gestione della piattaforma Moodle, di applicativi e plugin per l’integrazione di contenuti multimediali in particolare connessi alla didattica dei Corsi di Studio;
• le principali piattaforme di condivisione cloud-based;
• principi del Piano Triennale dell’AGID per l'informatica nella Pubblica Amministrazione 2017-2019 e sue conseguenze. Al colloquio tecnico seguirà il colloquio motivazionale.

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Per gli studenti delle scuole superiori di primo e secondo grado, è on line il bando del concorso nazionale lanciato dal Miur: “Un bambino, un insegnante, un libro e una penna possono cambiare il mondo” (Malala, premio Nobel per la Pace). La Convenzione ONU sui diritti del fanciullo compie 30 anni  - la promulgazione è avvenuta il 20 novembre 1989 a New York - e per la ricorrenza viene promosso un percorso mirato prorio alla   conoscenza del documento.
L’obiettivo è di coinvolgere attivamente gli studenti nell’analisi e rielaborazione di alcuni articoli della Convenzione, a partire dalla considerazione che i bambini e i ragazzi sono soggetti di diritto e che è possibile esercitare tali diritti nella vita di ogni giorno. Si segnalano in particolare gli articoli 2, 28 e 29.

È possibile partecipare al Concorso attraverso testi ed elaborati scritti, tra i quali:   racconti, ricerche, soggetti, fino ad un massimo di 7000 battute, spazi inclusi;  poesie e canzoni, fino ad un  massimo di 3000 battute, spazi inclusi;  fumetti fino ad un massimo di 4 cartelle;  sceneggiature fino ad un massimo di 10.000 battute, spazi inclusi.
I lavori si possono presentare fino al 20 ottobre 2019.

Ciascuna scuola secondaria di primo e secondo grado può partecipare con un massimo di 3 elaborati. Possono essere redatti sia dall’intera classe, sia da un gruppo di studenti o da singoli studenti.  
 
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Per la Giornata Mondiale della Terra del 22 Aprile, la Fondazione UniVerde e la Società Geografica Italiana Onlus hanno lanciato l’undicesima edizione del concorso fotografico ‘Obiettivo Terra’. Un viaggio per immagini che mette al centro il tema della natura e che assegnerà all'autore della foto vincente un premio di 1000 euro.

  L'iniziativa mira a valorizzare il patrimonio ambientale e la biodiversità dei parchi nazionali e regionali italiani. Sarà un’occasione per esprimere solidarietà nei confronti delle aree protette, per promuovere il turismo sostenibile e responsabile e per conservare le tradizioni locali agricole, enogastronomiche, artigianali e storico culturali.  Il soggetto fotografato deve fare riferimento infatti ad un Parco Nazionale o Regionale ,  un’Area Marina protetta o una Riserva Statale o Regionale.

La partecipazione è del tutto gratuita; per inviare la propria fotografia basta accedere al sito ufficiale e seguire le indicazioni , inviando l'immagine entro  il 2 febbraio 2020.

Saranno ammesse al concorso solo foto in formato digitale, a colori, di risoluzione minima 1600×1200 in formato orizzontale o verticali, non superiori ai 15 Mb. Le foto in concorso devono essere gli ‘originali’ ottenute da un unico scatto.
Per partecipare è necessario essere cittadini italiani maggiorenni o stranieri residenti in Italia.
       L’autenticità e la titolarità della fotografia viene certificata con la candidatura al concorso e la fotografia presentata al concorso non deve essere già stata premiata in concorsi italiani o esteri.
Il concorso prevede  alcune categorie speciali come:

•      alberi e foreste;
•      animali;
•     area costiera;
•     fiumi e laghi;
•     paesaggio agricolo;
•      turismo sostenibile.

Per l’edizione 2020 sono state inserite anche le sezioni:     borghi;     patrimonio geologico;     Mother Earth Day;     Plant Health e     obiettivo mare.  E' previsto anche un Premio Accessibilità per l’area protetta che si è distinta per aver favorito l’accessibilità a la fruibilità alle persone con disabilità e a mobilità ridotta, in collaborazione con FIABA ONLUS.

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Un concorso per rappresentare le diversità: il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e FIABA Onlus, lanciano la quinta edizione di: “Diversità. Come la rappresenti?Diversity. How do you represent it?”. Il premio,  rivolto alle scuole di ogni ordine e grado, statali e paritari,ambisce a  migliorare il livello di conoscenza delle diversità e favorire l'integrazione di ciascun individuo oltre limiti e pregiudizi che incidono sulla qualità di vita e sulle pari opportunità.
Il tema del concorso è sviluppare in modo costruttivo il confronto tra culture, tradizioni, costumi, abilità personali, ponendo come elementi chiave l'inclusione sociale e la condivisione, in una società sempre più multietnica e poliedrica.  La differenza costituisce così un valore aggiunto, risorsa per l'arricchimento reciproco nel rispetto dell’unicità di ciscuno.  
 
La  società  attraversa  oggi una  lunga  fase di cambiamento   che richiede la definizione di un nuovo modello di valori in cui ciascuno possa riconoscersi. L’obiettivo è così  contribuire alla formazione del cittadino del futuro, che sappia interagire e trovare il suo posto nella società. Alla scuola è affidata la mission di formare i cittadini di domani, per stimolare e sostenere la piena integrazione di ciascuno e la relazione pacifica tra le persone.

Possono partecipare al concorso singoli studenti, classi o gruppi di studenti di classi diverse delle scuole primarie, secondarie di I grado e II grado, statali e paritarie.
 Ogni partecipante potrà scegliere una delle seguenti tipologie: 

• uno spot o un cortometraggio. Lo spot dovrà avere una durata di minimo 30 secondi fino ad un massimo di 1 minuto. Il cortometraggio dovrà avere una durata minima di 1 minuto fino ad un massimo di 3 minuti; 
•   un prodotto fablab con utilizzo di stampante 3D, laser cut, robotica, altra tecnologia. Formato massimo totale nel complesso delle sue componenti 30 cm x 30 cm, con altezza max 40 cm.

La scadenza per inviare i progetti è il 2 marzo 2020.

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On line il bando della  quinta edizione del Concorso nazionale “MATTEOTTI PER LE SCUOLE” rivolto agli alunni della scuola secondaria di secondo grado. Il premio è promosso dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca - Direzione Generale per lo Studente, l’integrazione e la Partecipazione, la Fondazione Giacomo Matteotti Onlus e la Fondazione di Studi Storici Filippo Turati Onlus.

Lo scopo è sollecitare una riflessione nella prospettiva di una cultura della cittadinanza attiva e  ricordare il politico polesano che ha sacrificato la vita per la piena attuazione dei valori democratici e dei principi di giustizia sociale e di crescita civile, culturale, sociale ed economia del Paese. Il concorso intende infatti sensibilizzare gli studenti all’approfondimento dei temi legati alla democrazia e alle sue istituzioni, attraverso la conoscenza dell’opera e della testimonianza etica e civile di Giacomo Matteotti, e del suo sacrificio in difesa della libertà, della democrazia e del progresso sociale.

La traccia dell'edizione prevede lo sviluppa di una traccia relativa a pensieri e riflessioni su Giacomo Matteotti oggi, una testimonianza umana e politica ancora attuale.  Gli studenti dovranno produrre elaborati che rappresentino la loro visione dei valori democratici inseriti nella complessità dell’attuale società.

Per garantire agli studenti partecipanti la massima libertà espressiva, una volta individuata l’area tematica, sarà possibile partecipare attraverso la scelta di una delle tre categorie di elaborato:

• Categoria testi: testi per la stampa o per il web per un massimo di 5.000 (cinquemila) battute;
•  Categoria grafica: opere di grafica digitale, fotografie (bianco nero o colore) corredate da una didascalia (di 20, venti, battute comprensive di un titoletto di due/tre parole) descrittiva dell’elaborato;
•  Categoria prodotti multimediali: servizi radiofonici o televisivi o di web giornalismo, ovvero video o elaborati audiovisivi multimediali della durata massima di 3 (tre) minuti.
  

Gli elaborati dovranno essere inviati su supporto digitale (CD; DVD; pen-drive) entro il 31 marzo 2020.
Per ulteriori dettagli cliccare qui.

"Contro il riscaldamento globale servono idee fresche”: è questo il tema del bando lanciato dall'AssocalzaturificiItaliani, d’intesa  con  il  M.I.U.R. (Ministero  dell’Istruzione, dell’Università  e  della  Ricerca). Il concorso è rivolto alle  Scuole statali  e paritarie,  Agenzie  Formative  post-diploma  e/opost-laurea,   FTS, Istituti  di  Istruzione  Tecnica  Superiore, ISIA. Obiettivo dell'iniziativa è far emergere quanto incide l'attività dei  sistemi  produttivi sui  cambiamenti  climatici,  invitando  a riflettere sulle azioni  che  si  possono sviluppare per contrastarne gli effetti a partire da un modello produttivo in grado di rimettere in circolo e valorizzare materiali che altrimenti finirebbero in discarica o negli inceneritori. Con  creatività e originalità, gli studenti dovranno scoprire  modi per recuperare e riciclare materiali che  compongono  una  calzatura,  creando nuovi oggetti o nuove scarpe. Lo scopo è quello di cercare di mantenere “in uso” residui di  materie  prime  o  di  lavorazione o  materie  riciclate, anche provenienti  dall’industria  calzaturiera, per  ideare nuovi  prodotti, al  fine di ridurre  gli  sprechi  e  generare effetti  positivi  sia sull’ambiente che sulla vita delle persone.

Sono ammessi a partecipare al concorso alunni della Scuola primaria, Scuola secondaria  di 1°grado, Scuole secondarie di 2° grado per l’istruzione tecnica,professionale e liceale,  alunni frequentanti corsi oAgenzie formative specializzate nei corsi post diploma e post laurea ad orientamento moda e calzaturiero,FTS, ITS, ISIA.

• I  premi saranno assegnati ai migliori lavori,che siano stati realizzati a livello individuale o di gruppo, presentati dalle Scuole: 2 premi di Euro1.500,00. I lavori devono consistere in elaborati inediti,anchein forma multimediale(video, composizioni di genere musicale libero,fumetti, disegni, mosaici o altri lavori artistici).
• 4 premi dell’importo di Euro 2.500,00 per i 4 migliori lavori provenienti dalle scuole del secondo ciclo: licei,  istitutiprofessionali(settoreindustriaeartigianato), istituti tecnici. I lavori, in linea con il tema de lconcorso,dovranno consistere,a scelta del singolo Istituto e coerentemente con l’indirizzo  di studi,  in piani di comunicazione e/omarketing, corredati da ciò che è necessario per promuovere il Made in Italy e per far conoscere  e  apprezzare il prodotto e/o l’azienda;disegni  di progettazione di calzature,corredati da chiara descrizione dei materiali, dei componenti,dellalavorazioneecc.,necessari perlarealizzabilità; prototipi di calzature che abbiano caratteristiche  di creatività, originalità, innovatività   e industrializzabilità;manifesti,filmati,slogan pubblicitari,lavori artistici e simili per l’azienda,per il prodotto o per Assocalzaturifici stessa.
• 1 premio  dell’importo  di Euro 3.000,00 per il miglior lavoro proveniente d a Agenzie formative post diploma e postlaurea, IFTS,ITS,ISIA. I lavori,  di  quantità non superiore a cinque,devono consistere in prototipi accompagnati da  scheda  esplicativa per l’ingegnerizzazione e  da  una descrizione che chiarisca  anche  l’attinenza  al  tema  del  Bando.
  

La scadenza per inviare le proposte è il 30 aprile 2020.

Per maggiori informazioni cliccare qui

Sul sito del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e Ricerca in Italia    è stato pubblicato il bando del Concorso Nazionale per le scuole superiori di primo e secondo grado sul tema:  «Una città non basta». Chiara Lubich cittadina del mondo. 
Il concorso è promosso dal Centro Chiara Lubich/New Humanity e dalla Fondazione del Museo storico del Trentino, in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e Ricerca, per il Centenario della nascita di Chiara Lubich.
É rivolto agli studenti e alle studentesse di tutte le Scuole italiane medie e superiori, che potranno partecipare con la realizzazione di un elaborato (in forma di testo scritto o multimediale) scegliendo una delle seguenti aree tematiche:

• Chiara Lubich nel contesto della Seconda Guerra mondiale
• Chiara e il crollo del muro di Berlino
• Chiara “cittadina del mondo”, in dialogo con popoli e culture
• Narrazione di buone pratiche suscitate dall’approccio agli scritti e al pensiero di Chiara Lubich .

​La tematica scelta dagli studenti e dalle studentesse potrà essere sviluppata attraverso una delle seguenti forme:

• Categoria A: elaborato scritto (saggio breve, articolo giornalistico, poesia, ecc. – caratteri: max 4.000 battute)
• Categoria B: elaborato multimediale della durata massima di 3 (tre) minuti.​

​Per la documentazione sulle tematiche proposte gli studenti e le studentesse potranno contattare, se lo desiderano, il Centro Chiara Lubich seguendo le indicazioni presenti nel bando, dove sono segnalati anche siti utili all'approfondimento della ricerca.
Utile fonte potrà essere una visita guidata a Trento, città natale di Chiara, dove verrà inaugurata una Mostra internazionale multimediale (“Chiara Lubich Città Mondo”) sulla sua vita e le sue opere (apertura dal 7 dicembre 2019 fino a novembre 2020).
Sono previsti quattro premi, da assegnare rispettivamente ai due ordini di scuola.
Scuola Secondaria di II grado:

• Categoria A: 1° premio: € 800 Categoria
• B: 1° premio: € 800 2° premio (Categoria A oppure B): € 400

Scuola Secondaria di I grado:

• Categoria A: 1° premio: € 400 Categoria
• B: 1° premio: € 400 2° premio (Categoria A oppure B): € 200.

I premi, messi a disposizione dal Centro Chiara Lubich/New Humanity, saranno concordati con i Dirigenti scolastici delle scuole vincitrici. I vincitori saranno premiati nel corso di una cerimonia ufficiale che si terrà entro la fine dell’anno scolastico 2019/2020, presumibilmente a Roma, con data e modalità da definirsi in una successiva comunicazione. I lavori selezionati dalla Commissione avranno la possibilità di essere pubblicati.

Bando e allegati sono consultabili tramite la pagina dedicata del MIUR. 
Scadenza per l'invio delle proposte il 31 marzo 2020.

.Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e la Lega Navale Italiana, indicono per l’anno scolastico 2019/2020 il Concorso Nazionale annuale “Insieme cambiamo la rotta - No alla plastica in mare, nei fiumi, nei laghi. Cambiamenti climatici, cause e rimedi”, rivolto agli alunni delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado, statali e paritarie, con l’intento di divulgare e far conoscere gli effetti dell’inquinamento plastico e del riscaldamento globale. 
L’iniziativa, che ben si inquadra tra gli obiettivi della LNI, intende diffondere in particolare tra i giovani l'amore per il mare, lo spirito marinaro e la conoscenza delle problematiche legate al mare (e non solo). Inoltre, vuole stimolare i giovani alla tutela dell'ambiente marino, delle acque interne e sviluppare iniziative promozionali, culturali, naturalistiche, sportive e didattiche idonee al conseguimento degli scopi prescelti.
 Gli studenti possono partecipare solo in forma individuale. 
È prevista la produzione di elaborati da sottoporre alla giuria del concorso utilizzando le seguenti tipologie di elaborati:

• Categoria testi: elaborati scritti per un massimo di un foglio protocollo o di un dattiloscritto di 4.500 caratteri;
• Categoria arte: fotografie (bianco nero o colore) corredate da una didascalia, disegno/fumetto e scultura;
• Categoria multimediale: opere di grafica digitale, video o elaborati audiovisivi multimediali della durata massima di 3 (tre) minuti. Gli elaborati dovranno essere inviati su supporto digitale (CD; DVD; pen-drive).

Premi: 

• Scuola primaria - Ai due vincitori sarà offerto un corso di avvicinamento alla vela da tenersi presso una Sezione della Lega Navale Italiana competente per territorio dei vincitori;
• Scuola secondaria di I grado - Ai vincitori sarà offerto un corso campo vela da tenersi presso il Centro Nautico di Taranto;
• Scuola secondaria di II grado - Al vincitore, avente compiuti i 16 anni, sarà offerto un periodo di imbarco sulla nave scuola della MMI “Amerigo Vespucci” o sulla nave scuola della MMI “Palinuro”. - Al vincitore, che ancora non ha compiuto 16 anni di età, sarà offerto un corso campo vela da tenersi presso il Centro Nautico di Taranto
  

Puoi scaricare copia del regolamento e degli allegati dalla pagina dedicata del MIUR. 
​Gli elaborati devono pervenire entro e non oltre l’1 marzo 2020.

FIRST  LEGO  League è un concorso mondiale di robotica e scienza per ragazzi dai 9 ai 16 anni nata nel 1998 da una sinergia tra l’associazione americana FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) che si occupa di promuovere scienza e tecnologia, e la LEGO. La manifestazione è presente in quasi 100 nazioni, e coinvolge oltre 350 mila ragazzi in tutto il mondo. In Italia FIRST LEGO League arriva nel 2012 grazie alla Fondazione Museo Civico di Rovereto che è Operational partner ufficiale con CampuStore come sponsor tecnico nazionale. Dal 2015 l’Italia partecipa anche alla manifestazione per i più piccoli dai 6 ai 10 anni, la FIRST  LEGO League Junior.

La particolarità della manifestazione è che i ragazzi vengono osservati da una giuria di esperti (professori universitari, docenti, tecnici, robotici, esperti di comunicazione) e valutati non solo per la gara di robotica, ma per la qualità e il carattere innovativo del progetto scientifico, la capacità di esporlo e comunicarlo, la capacità di valorizzare tutte le competenze all’interno della squadra e la capacità di competere con correttezza e fair play.

Ogni anno FIRST LEGO League lancia una challenge, una sfida legata a una tematica scientifica reale ed attuale. Le sfide su temi come i cambiamenti climatici, il riciclo dei rifiuti, le difficoltà degli anziani e l’utilizzo dell’acqua, permettono ai ragazzi di aprirsi a potenziali carriere future oltre a consolidare conoscenze e curricula in campo scientifico e tecnologico, le cosiddette STEM (Science, Technology, Engineering, Math), goal perseguiti da anni dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, che sostiene con forza la manifestazione.
La stagione 2019/20 mette i ragazzi davanti ai problemi legati all'accessibilità e alla sostenibilità dei luoghi dove viviamo, chiedendogli di immaginare un mondo migliore. La sfida, chiamata CITY SHAPER, richiede di unirsi per inventare sistemi innovativi per risolvere problemi legati ai trasporti, all'ambiente o alle nuove costruzioni. I ragazzi impareranno a comprendere il lavoro degli architetti che si servono di arte e scienza per progettare nuovi edifici o ristrutturare quelli vecchi, e scopriranno che hanno bisogno delle competenze di ingegneri, carpentieri, elettricisti, idraulici e project manager: si tratta di un lavoro di squadra.
I partecipanti dovranno costruire una comunità ricca di idee, ispirazioni e creatività con la speranza e la fiducia di contribuire a un mondo futuro più forte e sostenibile.

Per i più piccoli della FIRST LEGO League Junior il tema è BOOMTOWN BUILD: avranno l'opportunità di aiutare la loro città a crescere e a raggiungere nuovi traguardi che possano rendere migliore la vita di tutti.
La manifestazione si compone di quattro parti, nelle quali si devono confrontare i partecipanti: con i kit forniti dall’organizzazione i ragazzi programmano robot autonomi in grado di svolgere il maggior numero di missioni previste nel campo di gara (Robot Game) e dimostrano e presentano le soluzioni robotiche adottate (Progetto Tecnico); studiano e propongono soluzioni innovative a problemi reali (Progetto Scientifico) seguendo i valori della manifestazione che prevedono fair play e lavoro di squadra, creatività, capacità di lasciare il segno nel mondo, spirito di problem solving ma anche divertimento (Core Values). Le squadre possono essere formate da un minimo di 2 a un massimo di 10 ragazzi tra i 9 e i 16 anni, con due coach di riferimento. La competizione si presta perfettamente a configurarsi come attività scolastica con squadre anche interclasse, ma si può partecipare anche con gruppi extrascolastici.
Il tema della stagione viene declinato anche per la FIRST LEGO League Junior, programma ideato per catturare l'attenzione dei più piccoli sull’impatto che hanno scienza e tecnologia nel mondo che li circonda. Le squadre sono composte da 2 a 6 bambini guidati da due coach adulti. I partecipanti dovranno condurre una ricerca sul tema della gara, costruire un modello LEGO che comprenda una semplice macchina e delle parti motorizzate e mostrare i risultati (Show Me Poster).

FIRST LEGO League Italia. Il campionato italiano inizia con una prima fase regionale, grazie alla collaborazione con i Regional Partner, per un totale di 6 qualificazioni che danno accesso alla finale nazionale. Le migliori squadre della finale si aggiudicano la possibilità (slot) di partecipare agli eventi internazionali.

Il bando e gli allegati sono scaricabili dalla pagina  dedicata del sito del MIUR.

Le iscrizioni si effettuano online sul sito ufficiale.
Le iscrizioni sono aperte fino al 9 dicembre 2019.

 La Direzione Generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione del MIUR e BIBLIA - Associazione laica di cultura biblica bandiscono il concorso Il sogno nella Bibbia “Mentre era a letto, ebbe un sogno e visioni” (Dan 7,1) per l’anno scolastico 2019-2020.
Destinatari: alunni delle scuole primarie, scuole secondarie di primo e di secondo grado degli istituti scolastici italiani, statali e paritari. 
Lo scopo primario del Concorso è quello di stimolare i ragazzi alla lettura dei testi biblici e a una loro interpretazione culturale, sia per quanto riguarda il rapporto con il contesto in cui essi sono nati, sia per quanto riguarda le loro possibili attualizzazioni.
Quello del sogno è un tema quanto mai vasto e complesso. Interessa la religione, la filosofia, la letteratura, la psicologia, la psicanalisi e diverse altre discipline. Si tratta di un fenomeno universale, di cui ogni persona umana fa esperienza, ma è anche qualcosa di molto personale, spesso difficile da decifrare anche per la persona che sogna.
Il Concorso di quest’anno mette dunque al centro dell’attenzione l’universo dei sogni nell’intera narrazione biblica, invitando a scoprirne la molteplicità dei significati reali e simbolici. 
I docenti interessati potranno consultare la sessione "Didattica/Concorsi" del sito dedicato di Biblia.
 Per partecipare al concorso è possibile utilizzare diverse modalità espressive: dalla scrittura, in tutte le sue forme, alle arti grafiche e plastiche; dalla fotografia ai video, fino agli elaborati multimediali. 
La partecipazione al concorso prevede l’invio della scheda di iscrizione scaricabile direttamente dal sito Biblia.

Bando e allegati sono scaricabili dalla pagina dedicata del sito del MIUR. 
L'invio della domanda di partecipazione è fissata non oltre il 30 novembre 2019
Gli elaborati dovranno essere spediti (farà̀ fede il timbro postale) entro e non oltre il 16 marzo 2020.

Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e l’Unione Nazionale Pro Loco d’Italia (UNPLI) promuovono, per l’anno scolastico 2019/2020, il premio letterario nazionale per le opere in dialetto o lingua locale “Salva la tua lingua locale”, con una specifica sezione dedicata alla scuola.
Il premio invita i ragazzi a proporre componimenti (poesie e prose) nei dialetti o lingue locali del proprio territorio.
Il premio “Salva la tua lingua locale” nasce con l’obiettivo di valorizzare scrittori e poeti che si esprimono nelle loro lingue locali, in armonia con la Convenzione UNESCO sul patrimonio immateriale, e coinvolgere le scuole per sensibilizzare gli studenti sulla tutela e salvaguardia dei patrimoni linguistici italiani.
Il prof. Tullio De Mauro è stato tra i principali sostenitori dell’iniziativa. Il premio ha ricevuto riconoscimenti e patrocini da parte della Presidenza della Repubblica, del Senato della Repubblica, della Camera dei Deputati, della Commissione italiana per l’UNESCO e del Mibac.
Possono partecipare al concorso, in forma individuale o in gruppo, gli studenti delle scuole primarie, secondarie di I e di II grado dell’intero territorio nazionale.
Sono previste le seguenti Sezioni:

• Sezione Poesia. Ogni istituto potrà inviare fino a tre poesie di massimo 90 versi (con traduzione in italiano), selezionati a cura dell’Istituto stesso tra i lavori degli studenti partecipanti.
• Sezione Prosa. Ogni istituto potrà inviare un lavoro in prosa (racconto, storia, favola, con relativa traduzione in italiano) di non più di due cartelle (3600 battute spazi inclusi), selezionati a cura dell’Istituto stesso tra i lavori degli studenti partecipanti.
• Sezione Musica. Ogni istituto potrà inviare fino a 3 composizioni musicali, corredati di testo (con traduzione italiana) e musica, (registrazione su file MP3 o formati simili - durata massima di 5 minuti).

Per partecipare al premio, i docenti referenti di ogni istituto dovranno compilare il formulario on line presente sul sito Salva la tua lingua locale. Gli elaborati dovranno essere inviati esclusivamente a mezzo formulario on line presente sul sito.
Gli elaborati presentati dovranno essere originali e non dovranno aver partecipato ad altri concorsi.
I lavori saranno esaminati da una Giuria dedicata, composta da esperti di dialetto e di tematiche culturali, rappresentanti del MIUR, dell’UNPLI e dell’EIP Italia (Ecole Instrument de Paix) che si occupa di formazione, che individuerà con proprio giudizio gli elaborati vincitori.
 La Giuria terrà conto dei seguenti criteri:

• Coerenza dell’elaborato con le sezioni previste;
• Capacità di veicolare il messaggio della salvaguardia dei patrimoni linguistici e della diversità culturale;
• Grado di creatività nella forma e nel contenuto proposto.

I primi tre classificati di ogni sezione saranno premiati, con una targa e la pubblicazione dei lavori nell’antologia finale dei vincitori e dei finalisti, durante la cerimonia di premiazione prevista per il 21 febbraio 2019. La Giuria potrà inoltre attribuire menzioni d’onore e premi speciali per le varie Sezioni ai lavori che si sono distinti anche per la diffusione del Premio e la collaborazione con le scuole del loro territorio. 

Copia del bando è scaricabile dalla pagina dedicata del sito del  MIUR.
Il termine per l'invio degli elaborati è  entro e non oltre il 30 novembre 2019

Il Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca, il Senato della Repubblica e la Camera dei deputati collaborano da anni per offrire alle scuole strumenti che favoriscano la progettazione e la riflessione, all’interno dei percorsi didattici curricolari, sui principi e i contenuti della Carta costituzionale. 

Di seguito, sono indicati tutti i percorsi didattici ai quali le scuole potranno aderire attraverso la piattaforma Cittadinanza e Costituzione, che consente la compilazione diretta della procedura di partecipazione e il caricamento degli elaborati:

• Progetto "Dalle aule parlamentari alle aule di scuola. Lezioni di Costituzione", rivolto agli istituti di istruzione secondaria di secondo grado, chiamati a presentare un elaborato in formato digitale volto ad approfondire e illustrare il significato e il valore di uno o più princìpi della Costituzione, contestualizzando la ricerca nei rispettivi territori di appartenenza.
  
• Progetto "Un giorno in Senato", rivolto alle classi del terzo e quarto anno degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado. Il progetto permette ai ragazzi di entrare in contatto con i meccanismi del procedimento legislativo nelle sue diverse fasi, dalla presentazione di un disegno di legge alla sua approvazione. Prevede per i vincitori incontri di studio e di formazione al Senato per mettere a confronto le conoscenze acquisite nel corso dell'attività didattica con il concreto funzionamento dell'Assemblea parlamentare di Palazzo Madama.
  
• Progetto “Senato&Ambiente”, rivolto alle classi del terzo, quarto e quinto anno degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado. L’iniziativa si propone di promuovere tra i giovani i valori della tutela e della sostenibilità ambientale, verificarne l’attuazione nel proprio territorio e formulare proposte volte ad assicurarne il rispetto, permettendo loro di comprendere gli strumenti conoscitivi e ispettivi di cui si serve il Senato nella propria attività.
  
• Progetto "Testimoni dei diritti", rivolto alle classi prime e seconde delle scuole secondarie di primo grado. Il progetto impegna gli studenti delle scuole medie a confrontarsi sul tema dei diritti umani, incoraggiandoli ad approfondire e illustrare un articolo della Dichiarazione universale approvata dall'ONU il 10 dicembre 1948. 
  
• Progetto "Vorrei una legge che...", rivolto alle classi quinte delle scuole primarie. Il progetto si propone di far riflettere i giovani studenti su temi a loro vicini e di far cogliere l'importanza delle leggi sulla regolamentazione della vita di tutti i giorni, incentivandone il senso civico e la partecipazione democratica.
  
• Progetto "Parlawiki – Costruisci il vocabolario della democrazia", rivolto alle classi quinte delle scuole primarie e alle tre classi delle scuole secondarie di primo grado, con cui la Camera dei deputati invita gli studenti a produrre un elaborato originale volto a descrivere il concetto di democrazia e di attività parlamentare alla luce delle norme costituzionali. I lavori ritenuti più significativi verranno pubblicati sul sito della Camera dei deputati nella  sezione rivolta ai più giovani e poi sottoposti a votazione per via telematica. Gli studenti risultati vincitori saranno invitati alla cerimonia finale di premiazione presso Palazzo Montecitorio.
  
• Progetto "Giornata di formazione a Montecitorio", rivolto alle classi dell'ultimo biennio degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado. Il progetto ha l'obiettivo di far vivere direttamente agli studenti l'esperienza di due giornate di lavoro alla Camera dei deputati, attraverso l'incontro con le Commissioni parlamentari e i deputati eletti nel territorio di provenienza della scuola. 
  

I bandi relativi ai vari progetti sono scaricabili dalla pagina ufficiale dedicata del MIUR.
La scadenza per l'invio delle proposte è il prossimo 21 ottobre 2019.

Se la tua università o istituto richiede o  incoraggia l'acquisizione di esperienza di lavoro attraverso uno stage, questa è un'opportunità di farlo al CERN di Ginevra. 
Presso l'Organizzazione europea per la ricerca nucleare, i fisici e gli ingegneri stanno sondando la struttura fondamentale dell'universo. Utilizzando gli strumenti scientifici più grandi e complessi del mondo, studiano i costituenti di base della materia: particelle fondamentali che vengono fatte collidere vicino alla velocità della luce. Il processo fornisce ai fisici indizi su come interagiscono le particelle e fornisce approfondimenti sulle leggi fondamentali della natura.

Se sei uno studente che desidera completare una formazione pratica in settori legati all'ingegneria meccanica, avrai l'opportunità di lavorare all'avanguardia della tecnologia, contribuire e ampliare le tue conoscenze in discipline diverse come la meccanica strutturale e lo sviluppo della macchina, magneti, fluidi o sistemi di riscaldamento, meccatronica, progettazione assistita da computer o metrologia per citarne solo alcuni.

Qui trovi  esempi di progetti di studenti tecnici  con numeri per identificarli. Se uno di questi è di specifico interesse per te, ti verrà chiesto di fornire il numero corrispondente durante la procedura di application. Nota che questa non è una garanzia che questi progetti saranno quelli per i quali sarai selezionato: potresti essere selezionato su un altro progetto che corrisponde al tuo profilo.

Un gruppo di esperti del CERN si riunisce due volte l'anno a dicembre e maggio per esaminare tutte le domande e, in ogni occasione, in genere vengono selezionati 120 studenti per aderire al programma.
Requisiti:

• Cittadinanza di uno stato membro o membro associato del CERN.
• Aver completato almeno 18 mesi degli studi universitari (laurea triennale o magistrale) al momento della prossima selezione di studenti che si terrà a dicembre 2019.
• Buona conoscenza dell'inglese o del francese.

Puoi rimanere per almeno 4 e al massimo 12 mesi rimanendo registrato come studente a tempo pieno.
Ti consigliamo di optare per il periodo più lungo possibile per sfruttarlo al meglio e aumentare le tue possibilità di essere selezionato.
Il CERN offre:

• Un contratto di associazione da 4 a 12 mesi.
• Un'indennità di 3305 franchi svizzeri al mese (al netto delle imposte).
• Un'indennità di viaggio.
• Copertura da parte del sistema di assicurazione sanitaria globale del CERN (il contributo verrà automaticamente detratto dalla sua indennità).
• 2,5 giorni di ferie retribuite al mese.

La prossima scadenza per l'invio delle candidature è  il 21 ottobre 2019

Per la candidatura, visita questa pagina

Anche per quest'anno scolastico il MIUR,  sotto  l’Alto  Patronato  del Presidente della Repubblica e in collaborazione con l’Unione delle Comunità Ebraiche Italiane, promuove il concorso  scolastico  nazionale “I giovani ricordano la Shoah” , per la celebrazoine del 27 gennaio, giorno della memoria.

Il concorso, alla  XVIII edizione ,  è rivolto a  tutti  gli  allievi  del  primo  e  secondo  ciclo  di  istruzione,  con l'obiettivo di promuovere studi e approfondimenti sul tragico evento che ha segnato la storia europea del Novecento.

Alle classi del primo ciclo di istruzione – scuola primaria – è proposta una traccia che analizza il significato commemorativo  delle pietre di inciampo, piccole installazioni in ottone deposte davanti ai portoni delle abitazioni delle vittime del nazifascismo (ebrei e non). Indicano solo  il  nome,  la  data  di  nascita,  quella  dell’arresto   e   della   morte. L'idea è approfondire il  significato  delle  pietre  di  inciampo  e  saperne di più sulla  loro  presenza  o  meno  nella  città  o  paese di appartenenza. Lo scopo è ricostruite  le  vicende di persone, famiglie  o palazzi  interi  a  cui  le  pietre  fanno riferimento o cercare altre  storie che  non hanno  ancora  una  loro  pietra  di  inciampo.

Alle  classi  del  primo ciclo  di  istruzione  superiore – scuola  secondaria  di  I grado – è  proposta  una traccia che fa riferimento al mondo dello sport  coinvolto e sconvolto dal razzismo e dall’antisemitismo negli anni trenta e quaranta del secolo scorso in Germania, in Italia e in altri paesi. Il percorso indicato si riferisce alle  manifestazioni  sportive  profanate  ancora oggi da  atteggiamenti  razzisti  e antisemiti per indurre una riflessione  sulla  pericolosità  di  tali  atteggiamenti.

Alle  classi  del secondo  ciclo  di  istruzione  superiore –scuola  secondaria e  II  grado – è  proposta  una traccia che affronta l'ambito delle arti, durante la Seconda Guerra Mondiale calpestate al pari degli esseri umani ma per alcuni degli  oppressi  della  Shoah, un’ancora di salvezza. Si propone la ricerca di esempi emblematici nel mondo dell’arte, rifiorita dopo la Liberazione, attraverso le modalità espressive  più congeniali.

Per lo sviluppo delle tracce è richiesta la  produzione  di  elaborati  di  tipo  storico-documentale  e/o artistico-letterario.   Gli   elaborati   possono   essere   ricerche,   saggi,   articoli   di   giornale, rappresentazioni  teatrali,  opere  di  pittura/scultura,  attività  musicali,  cortometraggi,  spot,  campagne pubblicitarie, ecc., utilizzando più forme e canali espressivi, comprese le tecnologie informatiche a disposizione.

Il termine per presentare i lavori è il  25 novembre 2019.

Per consultare il bando cliccare qui

Assunzioni a tempo pieno e a tempo indeterminato di 14 Collaboratori Professionali Sanitari Tecnico della Prevenzione nell’Ambiente e nei Luoghi di Lavoro – Cat. D: il concorso è lanciato dall'Agenzia di Tutela della Salute (ATS) Brianza di Monza.  L'ente si è costituito nel 2016 in seguito alla fusione delle due ex aziende sanitarie ASL Lecco e ASL Monza e Brianza e svolge  funzioni di gestione, programmazione e controllo, oltre che di supervisione sulla continuità delle cure ai malati cronici e gravi.

Per partecipare alla selezione, oltre ai requisiti previsti dalla legge per prendere parte ai concorsi pubblici,  i candidati devono essere  in possesso di almeno uno dei seguenti titoli di studio:

•  laurea in Tecniche della prevenzione nell’ambiente e nei luoghi di lavoro (classe di appartenenza L/SNT04 – Professioni Sanitarie della Prevenzione);
• diploma Universitario di Tecnico della Prevenzione nell’ambiente e nei luoghi di lavoro ;
•  diplomi conseguiti in base al precedente ordinamento e riconosciuti equipollenti e/o equiparati al diploma universitario ai fini dell’esercizio dell’attività professionale e dell’accesso ai pubblici uffici;
• iscrizione al relativo Albo professionale.

E' possibile presentare la propria candidatura fino al 17 Ottobre 2019.

Una volta terminata l’eventuale preselezione, le procedure selettive prevedono la valutazione dei titoli ed il superamento di tre prove d’esame, due scritte ed una orale, sui seguenti temi:

• argomenti relativi alla qualificazione professionale richiesta;
• esecuzione di tecniche specifiche o nella predisposizione di atti connessi alla qualificazione professionale richiesta;
• conoscenza del codice di comportamento aziendale;
•  elementi di informatica;
•  verifica della conoscenza della lingua straniera inglese.

Per ulteriori dettagli cliccare qui

C'è tempo fino al 15 ottobre per partecipare ad Art and act , un concorso artistico promosso dal CESIE ed ispirato alle passioni e alle idee di Marie Marzloff, compianta vicedirettrice del CESIE che ha fatto dell'arte, della letteratura e dell’interculturalità le declinazioni della sua vita e del suo lavoro. 

Il tema conduttore dll'edizione 2019 del Premio è: "Talenti di genere: il genere è una questione di uguaglianza o l’uguaglianza è una questione di genere?"

L'obiettivo è mettere a fuoco la capacità degli uomini e delle donne di affrontare le sfide di ogni giorno in modo (stra)ordinario.
La call è rivolta ad artisti, professionisti, dilettanti, studenti e giovani  invitati ad inviare un’opera che interpreti il tema ispiratore dell’edizione di quest'anno

Le opere artistiche dovranno essere evocative, in grado di innescare una riflessione critica sulle potenzialità e le opportunità del nostro tempo, elaborando contenuti legati all’esperienza quotidiana, sociale, politica in maniera creativa  e costruttiva.

I candidati dovranno inviare un’opera inedita. Sono ammesse tutte le tipologie di opere: disegni, illustrazioni, dipinti, illustrazioni digitali, fotografie, fumetti, collage e non solo. Possono essere inoltre presentate produzioni collettive.

Per maggiori informazioni cliccare qui

Con il Premio Internazionale VELUX 2020 si dischiude una interessante opportunità rivolta agli studenti di Architettura che vogliano approfondire e sviluppare il tema  della luce naturale. L'obiettivo è creare una comprensione più profonda di questa fonte specifica e rilevante di energia, luce e vita.

E' richiesta la realizzazione di progettiche abbiano una impostazione 'fuori dagli schemi', che ripensino i valori del design con attenzione all'illuminazione diurna in relazione alla salute delle persone negli ambienti di vita e di lavoro.

L'iniziativa mira a riconoscere non solo l'impegno degli studenti dell'anno in corso, 2019/2020, ma anche degli insegnanti che parteciperanno alla realizzazione dei progetti.
Il premio infatti è aperto a qualsiasi studente di architettura - individualmente o in team- in tutto il mondo, supportato  da un insegnante di un istituto di architettura.

Il montepremi totale arriva fino a 30.000 euro. Verrà assegnato un premio di 5.000 euro per categoria (4.000 EUR per lo studente e 1.000 euro per l'insegnante) per i progetti più meritevoli.
Inoltre sarà attribuito un premio di 1.250 euro per categoria per i migliori progetti (1.000 euro per lo studente e 250 euro per l'insegnante). Alla giuria sarà concesso un numero di premi speciali, inclusi contributi per l'uso innovativo dei prodotti VELUX.

Il termine per effettuare la registrazione sul sito è il 1°aprile 2020. I progetti dovranno essere inviati entro il 15 giugno 2020.
Per maggiori informazioni cliccare qui

On line il bando per la selezione di 401 tirocinanti da inserire presso le sedi estere del MAECI. L'iniziativa è promossa dal Ministero degli Esteri e della Cooperazione Internazionale (MAECI), dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (MIUR) e dalle Università Italiane, insieme al supporto fornito dalla Fondazione CRUI.

Il termine per presentare le domande, che dovranno essere inviate esclusivamente per via telematica, è il 14 ottobre 2019.

Per accedere al beneficio è necessario essere studenti di Università italiane aderenti alla Convenzione che risultino iscritti a uno dei corsi di laurea previsti dal bando ed indicati di seguito. Lo status di studente deve essere posseduto al momento della candidatura e mantenuto per tutta la durata del tirocinio, pena l’esclusione dal programma.

• LMG/01-Giurisprudenza
• LM-16 Finanza
• LM-52 Relazioni internazionali
• LM-56 Scienze dell'economia
• LM-62 Scienze della politicaù
• LM-63 Scienze delle pubbliche amministrazioni
• LM-76 Scienze economiche per l'ambiente e la cultura
• LM-77 Scienze economico-aziendali
• LM-81 Scienze per la cooperazione allo sviluppo
• LM-87 Servizio sociale e politiche sociali
• LM-88 Sociologia e ricerca sociale
• LM-90 Studi europei
• LMG/01-Giurisprudenza
• LM-01 Antropologia culturale ed Etnologia
• LM-02 Archeologia-LM-05 Archivistica e Biblioteconomia
• LM-10 Conservazione dei beni architettonici e ambientali
• LM-11 Conservazione e Restauro dei beni culturali
• LM-14 Filologia moderna
• LM-15 Filologia, Letterature e Storia dell’antichità
• LM-16 Finanza
• LM-19 Informazione e Sistemi editoriali
• LM-36 Lingue e letterature dell’Asia e dell’Africa
• LM-37 Lingue e letterature moderne europee e americane
• LM-38 Lingue moderne per la comunicazione e la cooperazione internazionale
• LM-39 Linguistica
• LM-43 Metodologie informatiche per le discipline umanistiche
• LM-45 Musicologia e beni culturali
• LM-49 Progettazione e gestione dei sistemituristici
• LM-52 Relazioni internazionali
• LM-56 Scienze dell’economia
• LM-59 Scienze della comunicazione pubblica, d’impresa e pubblicità
• LM-62 Scienza della politica
• LM-63 Scienze delle pubbliche amministrazioni
• LM-64 Scienze delle religion
• LM-65 Scienze dello spettacolo e produzione multimediale
• LM-76 Scienze economiche per l’ambiente e la cultura
• LM-77 Scienze economico-aziendali
• LM-78 Scienze filosofiche
• LM-81 Scienze per la cooperazione allo sviluppo
• LM-84 Scienze storiche
• LM-87 Servizio sociale e politiche sociali
• LM-88 Sociologia e ricerca sociale
• LM-89 Storia dell’arte
• LM-90 Studi europei
• -LM-91 Tecniche e metodi per la società dell’informazione
• LM-92 Teorie della comunicazione
• LM-94 Traduzionespecialistica e interpretariato
• LMR/02 Conservazione e restauro dei beni culturali

I tirocinanti si occuperanno di realizzare ricerche, studi, analisi ed elaborazione di dati utili all'approfondimento dei dossier trattati da ciascuna sede. E' previsto un rimborso spese nella misura minima di 300 euro mensili. Gli studenti potranno essere coinvolti nell'organizzazione di eventi e assistere il personale del MAECI nelle attività  esterne.

Per maggiori informazioni cliccare qui

C'è tempo fino al 3 ottobre per presentare le domande per le borse di studio del  Radcliffe Institute for Advanced Study di Harvard. L'stituto, nato nel 1999 dall’unione del Radcliffe College e l’Università di Harvard,  concede sovvenzioni e fondi pensati per promuovere la ricerca, coinvolgendo studiosi e studenti di tutto il mondo. In particolare  l’Istituto annualmente prevede e finanzia percorsi di ricerca a 50 studiosi meritevoli. Le proposte di ricerca rientrano nel campo delle scienze ingegneristiche e matematiche

 I beneficiari delle borse di studio del Radcliffe Institute for Advanced Study di Harvard avranno la possibilità di trascorrere 9 mesi all’interno dell’Istituto per seguire e perseguire percorsi di ricerca in linea con le proposte presentate in fase di candidatura.

Il periodo di ricerca va da settembre 2020 a maggio 2021. I Radcliffe Fellows avranno accesso agli spazi del campus, tra cui biblioteche, alloggi, sale studi e strutture sportive.
I candidati devono essere specializzati in scienze, ingegneria e matematica, in particolare devono aver conseguito un dottorato di ricerca in settore affine a quello indicato, almeno due anni prima dell’assegnazione della borsa; aver pubblicato almeno cinque articoli su riviste specializzate.
     
I borsisti ricevono uno stipendio di $ 77.500 più altri $ 5.000 per le spese del progetto. Inoltre,  potranno, in casi eccezionali, ricevere fondi aggiuntivi per spese di trasloco, assistenza all’infanzia e alloggio
Per fare domanda per le borse di studio è necessario presentare una proposta di ricerca da allegare insieme alla documentazione specifica e alle lettere di referenza richiesta.

Per maggiori informazioni cliccare qui

Per “Ricordare Vittorio Bachelet  e  la  sua testimonianza di libertà e di democrazia a 40 anni dalla morte” il  Ministero  dell’Istruzione, dell’Università  e  della  Ricerca (MIUR)   ed   il Consiglio   Superiore   della Magistratura  (CSM) promuovono un concorso  di  idee rivolto alle scuole per l’anno 2019/2020. Il concorso, in particolare,  rivolto  agli  alunni  delle  scuole  di  ogni  ordine  e  grado,  rientra nell’ambito  delle  iniziative  finalizzate  all’approfondimento  della  legalità e   della cittadinanza  attiva al fine di  diffondere tra  le  giovani generazioni,  , l’approfondimento  dei  temi  della  legalità  attraverso  la figura del giurista Vittorio Bachelet.

Dopo  aver  approfondito  in  classe  lo studio del ruolo e del contributo  del giurista  Vittorio Bachelet, gli  studenti  e  le  studentesse  dovranno  realizzare  un  elaborato  che ne trasmetta  il  senso  ed  il significato

Le forme espressive da utilizzare sono:

• Elaborato testuale. Saggio  breve,  tema,  poesia,  racconto, testo  giornalistico  per  stampa  o  web,  etc.  su  supporto  cartaceo  o digitale, che non superi le 5 cartelle. Sono accettati anche numeri monografici dei giornali di classe/scuola –digitali o cartacei -dedicati al tema del concorso.
• Servizio fotografico. Il materiale inviato non deve oltrepassare le 10 pose, a colori o in bianco e nero, corredate ognuna da una didascalia di max 50 caratteri (spazi inclusi) con la descrizione.
• Elaborato multimediale. Video  della  durata  massima  di  3  minuti,  prodotto  radiofonico, graphic  novel,  presentazione  PPT  in diapositive,  sito  web,  blog.  Per  le  tecniche  multimediali,  il  materiale  inviato  deve  essere  contenuto  in  un unico  Cd  Rom  o  DVD  e  deve  essere  eseguibile  attraverso  i  browser  più  diffusi  (Internet  Explorer,  Mozilla Firefox, ecc.).
• Elaborato Artistico – Espressivo. Consente  un’ampia  scelta  di  materiali  e  tecniche  (pittura,  grafica,  etc.)  e  di  forme  rappresentative (cortometraggi,  opere  teatrali,  spot,  etc.)  della  durata  massima  di  5  minuti.Per  il  disegno/fumetto, realizzato con  qualsiasi  tecnica  e  materiale  e  utilizzando  le  scansioni  della  narrazione  fumettistica,  si potranno utilizzare tavole del formato massimo di cm 35x50. Sono ammesse le didascalie.
  
• Elaborato Musicale. Le opere musicali dovranno pervenire su supporto digitale in formato MP3. Potranno essere proposti brani di tipo strumentale e/o canori. Tutte le opere devono essere frutto dell’originalità e dell’autonomia creativa degli studenti. I brani devono essere inediti e non sottoposti a diritto d’autore.
  

I lavori dovranno essere presentati entro il 17 gennaio 2020. Per maggiori informazioni cliccare qui

Fino al 30 ottobre è possibile inviare le richieste per  avvalersi di una delle borse di studio del Qalam wa Lawh center a Rabat in Marocco, istituto arabo aperto anche a studenti internazionali.

 Il Qalam wa Lawh Center for Arabic studies è una prestigiosa scuola che brilla per l'insegnamento dell’arabo come lingua straniera e nell’organizzazione di programmi di studio di lingua araba all’estero.
Il medley specifico del Qalam Center consente agli studenti di cogliere l’opportunità di mettere in pratica le abilità linguistiche sia all’interno che al di fuori della classe, creando un ambiente di scambio interculturale fondamentale per tutti i programmi linguistici e i centri di studio all’estero.

Le borse di studio per la lingua araba valorizzarenno gli studenti distintisi per l’eccellenza e la dedizione allo studio della lingua, nonché a promuovere lo studio dell’arabo come lingua straniera.
I possibili beneficiari possono fare domanda per uno dei programmi del semestre (autunno/primavera) o per uno dei programmi invernali/estivi offerti dal Qalam wa Lawh Center a Rabat in Marocco.

     Le borse di studio complete comprendono: tutte le tasse scolastiche, costi di alloggio ($4200 per i programmi del semestre e $1200 per le sessioni invernali ed estive). Le borse di studio parziali coprono tutti i costi solo dell’insegnamento per tutto il programma ($2450 per i programmi del semestre e $700 per le sessioni invernali ed estive)

I candidati devono produrre un saggio di 600-1000 parole che risponda alla domanda: “Cosa speri di ottenere attraverso il tuo studio della lingua araba?”;  devono aver completato 4 semestri universitari di arabo – standard – moderno; devono avere 3 raccomandazioni scritte, tra cui almeno una da un insegnante/professore di lingua araba.

Per maggiori informazioni cliccare qui