Përqendrohuni në përdorimin e inteligjencës artificiale, aftësitë dhe aksesin në teknologji.
Komisioni Evropian ka publikuar dy marrëdhënie të reja i dedikuar ndikimit të inteligjencës artificiale dhe teknologjive dixhitale në arsim në Evropë.
Raporti i parë analizon përdorimin eIA gjeneruese në mësimdhënie dhe të nxënitTeknologjia po hyn gjithnjë e më shumë në praktikat arsimore, por efektet e saj varen kryesisht nga mënyra se si përdoret. Për më tepër, ndikimi i saj afatgjatë në aftësi mbetet i pasigurt.
Për këtë arsye, dokumenti thekson nevojën për t'u ofruar mësuesve dhe trajnerëve trajnim të përshtatshëm, si fillestar ashtu edhe të vazhdueshëm, të shoqëruar me udhëzime të qarta për përdorimin e përgjegjshëm të IA-së.
Raporti i dytë në vend të kësaj shqyrton gjendjen earsimi dixhital në shkollat evropianeShumica e sistemeve arsimore tani kanë infrastrukturë dhe mjete dixhitale, por mbeten dallime në aksesin në teknologji, mbështetjen teknike dhe cilësinë e mjediseve dixhitale.
Kompetenca dixhitale përfshihet në kurrikulat e shkollave të mesme të ulëta në pothuajse të gjitha sistemet e analizuara, ndërsa vlerësimet specifike kombëtare ende nuk përdoren gjerësisht. Pothuajse dy të tretat e sistemeve arsimore kanë futur tashmë strategji ose udhëzime të dedikuara për inteligjencën artificiale.
Gjetjet e dy raporteve do të shërbejnë si bazë për nismat e ardhshme evropiane mbi aftësitë, trajnimin e mësuesve dhe trajnerëve, si dhe infrastrukturën e arsimit dixhital.