Veprimi kryesor 2 i Erasmus+ përfshin lloje të ndryshme projektesh, karakteristikat e të cilave ndryshojnë sipas temës, organizimit propozues dhe kohëzgjatjes.
Megjithatë, të gjithë kanë disa objektiva të përbashkëta, në fushat e tyre përkatëse të veprimit.
Në veçanti, të gjitha projektet e kryera brenda Ka2 duhet të kontribuojnë "në mënyrë të konsiderueshme” për arritjen e objektivave dhe Prioritetet e programit, veçanërisht në lidhje me një ndikim pozitiv dhe të qëndrueshëm në organet promovuese, te njerëzit dhe organizatat e përfshira dhe, së fundi, në sistemet politike dhe të rrjetit në të cilat zhvillohen aktivitetet.
Në fakt pritet dhe kërkohet që projektet të mbështeten nga BE-ja, që aktivitetet e kryera të lehtësojnë zhvillimin, transferimin dhe/ose zbatimin e praktikave inovative brenda organizatave në të gjitha nivelet gjeografike: lokale, rajonale, kombëtare apo evropiane.
Cilat janë veprimet dhe nga kush duhet të kërkoni kontribute?
Llojet e mëposhtme të projekteve përfshihen në Veprimin Kyç 2:
| Partneritete për bashkëpunim, duke përfshirë partneritetet bashkëpunuese dhe partneritete në shkallë të vogël | Projekte për ngritjen e kapaciteteve në fushat e arsimit të lartë, arsimit dhe formimit profesional, rinisë dhe sportit |
| Ngjarje sportive evropiane jofitimprurëse * | Partneritetet për Përsosmëri, duke përfshirë Qendrat për Përsosmëri Profesionale dhe Erasmus Mundus Action * |
Në varësi të sektorit të përfshirë dhe llojit të aplikantit, këto veprime menaxhohen nga agjencitë kombëtare ose ngaAgjencia Ekzekutive EACEA.
Nga ndikimi organizativ tek ndikimi arsimor dhe ndikimi i sistemit
Ndryshe nga Veprimi Kryesor 1, fokusi i të cilit është në procesin e të mësuarit dhe përfitimet për individët e përfshirë, në Veprimin 2 fokusi është në rezultatet e pritshme për sa i përket ndikimit tek organizatat, organet dhe institucionet pjesëmarrëse.
Megjithatë, kjo nuk do të thotë se pjesëmarrësit individualë në aktivitete të ndryshme marrin një ndikim personal shumë pozitiv dhe domethënës.
Për organizatat pjesëmarrëse, projektet e mbështetura nga Veprimi Kryesor 2 duhet të kontribuojnë në arritjen e disa prej objektivave të mëposhtëm të kalibruar në lidhje me sektorin specifik të kompetencës:
- zhvillimi i qasjeve dhe metodologjive inovative për të adresuar grupet përkatëse të synuara, për shembull në aspektin e cilësisë, përfshirjes, përdorimit të dixhitalit, për ndikimin në komunitetet lokale dhe rajonale të përfshira;
- ndërtimi i mjediseve organizative më efektive dhe dinamike, për shembull nëpërmjet shkëmbimit të praktikave të mira, përdorimit të dixhitalit, sinergjisë me sektorët dhe aktorët e tjerë, zhvillimin e aftësive strategjike, krijimin e sistemeve për ribalancimin e kohës së punës dhe jetës private për stafin dhe vullnetarë;
- zhvillimi dhe forcimi i punës ndërkombëtare, për shembull përmes forcimit të kapaciteteve dhe mjeteve të rrjetëzimit, rritjes së aftësive evropiane/ndërkombëtare, zhvillimit të kapaciteteve për zbatimin, monitorimin dhe ndjekjen e projekteve komunitare;
- rritja e kapacitetit për ndikim social në kontekstet e veta, edhe nëpërmjet njohjes, për shembull, të vlerës sociale të sportit ose punës rinore ose të rolit të arsimit joformal në proceset e ndërtimit të qytetarisë aktive.
Sa i përket njerëz të përfshirë drejtpërdrejt ose tërthorazi në projekte, bazuar në tema të ndryshme dhe lloje të ndryshme aktivitetesh, mund të priten disa efekte pozitive, duke përfshirë për shembull:
- rritja e aftësive të gjuhëve të huaja;
- mirëkuptim dhe reagim më i madh ndaj të gjitha llojeve të diversitetit, si ato sociale, etnike, gjuhësore, gjinore dhe kulturore, si dhe aftësi të ndryshme;
- pjesëmarrje më aktive në shoqëri;
- përmirësimin e aftësive, të lidhura me profile të ndryshme specifike profesionale të përfshira (punëtorë të rinj, mësues, staf sportiv, punonjës të rinjsh, etj.) dhe mundësi më të mëdha për zhvillim profesional;
- rritjen e ndjenjës së iniciativës dhe sipërmarrjes
- rritja e aftësive dixhitale;
- njohuri më të mëdha për vlerën dhe ndërlidhjen ndërmjet arsimit formal, joformal, formimit profesional, formave të tjera të të mësuarit dhe tregut të punës;
- rritje e ushtrimit të sportit dhe aktivitetit fizik.
në afatmesëm-gjatë dhe për sa i përket sistemeve të përgjithshme të referencës (arsimi formal ose joformal, arsimi i të rriturve, sektori i të rinjve, sporti, etj.) rezultati i pritshëm është ai i një forcimi të përgjithshëm për arritjen e objektivave strategjike të Evropës: qëndrueshmëria mjedisore, transformimi dixhital, punësimi, stabiliteti dhe rritja ekonomike, por gjithashtu nevoja për të promovuar aftësitë sociale, qytetare dhe ndërkulturore, dialogun ndërkulturor, vlerat demokratike dhe të drejtat themelore, përfshirjen sociale, shëndetin dhe mirëqenien mendore, mosdiskriminimin dhe qytetarinë aktive, të menduarit kritik dhe shkrim-leximin mediatik.
Vizitoni seksionet specifike:
| Partneritete për bashkëpunim, duke përfshirë partneritetet bashkëpunuese dhe partneritete në shkallë të vogël | Projekte për ngritjen e kapaciteteve në fushat e arsimit të lartë, arsimit dhe formimit profesional, rinisë dhe sportit |
| Ngjarje sportive evropiane jofitimprurëse * | Partneritetet për Përsosmëri, duke përfshirë Qendrat për Përsosmëri Profesionale dhe Erasmus Mundus Action * |
Kthehuni në faqen e përgjithshme të ndihmës Programi “Erasmus+”.
Kthehuni në faqen e mundësive Erasmus+ për organizatat, organet dhe institucionet
Ky Udhëzues është hartuar si pjesë e planit vjetor të punës së Rrjeti evropian IGNet, bashkëfinancuar nga Bashkimi Evropian. Përmbajtja e këtij udhëzuesi pasqyron vetëm pikëpamjet e autorëve dhe as Komisioni Evropian dhe as ndonjë nga agjencitë e tij nuk mund të mbahen përgjegjëse për përmbajtjen e tij ose për çdo përdorim të tij. Përmbajtja e këtij udhëzuesi nuk ka vlerë zyrtare për qëllimet e paraqitjes së aplikimeve ose projekteve; vetëm udhëzuesit zyrtarë ose thirrjet për propozime për programe dhe iniciativa individuale janë të vlefshme për këto.