Sidan uppdateras
Nyckelåtgärd 2 för Erasmus+ inkluderar olika typer av projekt, vars egenskaper varierar beroende på tema, den föreslagna organisationen och varaktigheten.
De har dock alla gemensamma mål inom sina respektive verksamhetsområden.
I synnerhet måste alla projekt som genomförs inom Ka2 bidra "betydligt” för att uppnå mål och Programprioriteringar, särskilt när det gäller en positiv och varaktig inverkan på de främjande organen, på de personer och organisationer som är inblandade och slutligen på de politiska system och nätverkssystem där verksamheten äger rum.
Det förväntas faktiskt och krävs för att projekten ska stödjas av EU, att de aktiviteter som genomförs underlättar utveckling, överföring och/eller implementering av innovativa metoder inom organisationer på alla geografiska nivåer: lokal, regional, nationell eller europeisk.
Vilka är åtgärderna och vem man ska be om bidrag
Följande typer av projekt faller inom nyckelåtgärd 2:
Partnerskap för samarbete, inklusive kooperativa partnerskap och småskaliga partnerskap | Kapacitetsuppbyggnadsprojekt inom områdena högre utbildning, yrkesutbildning, ungdom och idrott |
Ideella europeiska idrottsevenemang * | Partnerships for Excellence, inklusive Centers for Professional Excellence och Erasmus Mundus Action * |
Beroende på den berörda sektorn och typen av sökande, hanteras dessa åtgärder av de nationella organen eller frånEACEA:s genomförandeorgan.
Från organisatorisk påverkan till pedagogisk påverkan och systempåverkan
Till skillnad från nyckelåtgärd 1, vars fokus ligger på lärandeprocessen och fördelar för de inblandade individerna, ligger fokus i åtgärd 2 på de förväntade resultaten i termer av påverkan på de deltagande organisationerna, organen och institutionerna.
Det betyder dock inte att de enskilda deltagarna i de olika aktiviteterna får en mycket positiv och betydande personlig påverkan.
För deltagande organisationer, måste de projekt som stöds under nyckelåtgärd 2 bidra till att uppnå några av följande mål kalibrerade med hänsyn till den specifika kompetenssektorn:
- utveckling av innovativa tillvägagångssätt och metoder för att tillgodose respektive målgrupper, till exempel när det gäller kvalitet, inkludering, användning av digitalt, för inverkan på de lokala och regionala samhällena som är involverade;
- konstruktion av mer effektiva och dynamiska organisatoriska miljöer, till exempel genom utbyte av god praxis, användning av digitalt, synergi med andra sektorer och aktörer, utveckling av strategiska resurser, skapandet av system för att balansera arbete och livstid privat för personal och volontärer;
- utveckling och förstärkning av internationellt arbete, till exempel genom att stärka nätverkskapacitet och verktyg, öka europeisk/internationell kompetens, utveckla kapacitet för genomförande, övervakning och uppföljning av samhällsprojekt;
- ökad förmåga till social påverkan i de egna sammanhangen, även genom erkännande av till exempel idrottens eller ungdomsarbetets sociala värde eller icke-formell utbildnings roll i processerna för att bygga ett aktivt medborgarskap.
När det gäller personer som är direkt eller indirekt involverade i projekten, baserat på de olika ämnena och olika typer av aktiviteter kan vissa positiva effekter förväntas, inklusive till exempel:
- ökade kunskaper i främmande språk;
- ökad förståelse och lyhördhet för alla typer av mångfald, såsom social, etnisk, språklig, kön och kulturell, såväl som olika förmågor;
- mer aktivt deltagande i samhället;
- förbättring av kompetens, kopplad till de olika specifika yrkesprofiler som är involverade (ungdomsarbetare, lärare, idrottspersonal, ungdomsarbetare, etc.) och större möjligheter till professionell utveckling;
- ökad initiativförmåga och entreprenörskap
- ökad digital kompetens;
- ökad kunskap om värdet och kopplingen mellan formell, icke-formell utbildning, yrkesutbildning, andra former av lärande och arbetsmarknaden;
- ökad utövande av idrott och fysisk aktivitet.
i på medellång sikt och i termer av övergripande referenssystem (formell eller icke-formell utbildning, vuxenutbildning, ungdomssektorn, idrott, etc.) det förväntade resultatet är en övergripande förstärkning för att uppnå Europas strategiska mål: miljömässig hållbarhet, digital omvandling, sysselsättning, ekonomisk stabilitet och tillväxt, men också behovet av att främja sociala, medborgerliga och interkulturella färdigheter, interkulturell dialog, demokratiska värderingar och grundläggande rättigheter, social integration, mental hälsa och välbefinnande, icke-diskriminering och aktivt medborgarskap, kritiskt tänkande och mediekunskap.
Besök de specifika avsnitten:
Partnerskap för samarbete, inklusive kooperativa partnerskap och småskaliga partnerskap | Kapacitetsuppbyggnadsprojekt inom områdena högre utbildning, yrkesutbildning, ungdom och idrott |
Ideella europeiska idrottsevenemang * | Partnerships for Excellence, inklusive Centers for Professional Excellence och Erasmus Mundus Action * |
Gå tillbaka till den allmänna hjälpsidan på "Erasmus+"-programmet
Återgå till möjlighetersidan Erasmus+ för organisationer, organ och institutioner
Denna guide skapades som en del av den årliga arbetsplanen för Europeiska nätverket IGNet, medfinansierad av Europeiska unionen. Innehållet i guiden återspeglar endast författarnas åsikter och varken Europeiska kommissionen eller någon av dess byråer kan hållas ansvariga för innehållet eller användningen av det. Innehållet i guiden har inget officiellt värde för inlämning av ansökningar och projekt, för vilka endast de officiella guiderna för de enskilda programmen och initiativen är giltiga.