重点关注人工智能的应用、技能和技术获取。
欧盟委员会已发布 两段新的关系 致力于研究人工智能和数字技术对欧洲教育的影响。
第一份报告分析了以下方面的使用情况：生成式人工智能在教学中的应用科技正日益渗透到教育实践中，但其影响主要取决于如何使用。此外，科技对技能的长期影响仍存在不确定性。
因此，该文件强调需要为教师和培训人员提供充分的培训，包括初始培训和持续培训，并辅以明确的指导，以负责任地使用人工智能。
第二份报告则着重考察了以下情况：欧洲学校的数字化教育目前大多数教育系统都已具备数字基础设施和工具，但在技术获取、技术支持和数字环境质量方面仍然存在差异。
在几乎所有分析的教育体系中，初中课程都纳入了数字能力教育，但专门的国家级评估仍未得到广泛应用。近三分之二的教育体系也已制定了人工智能相关的战略或指导方针。
这两份报告的研究结果将为未来欧洲在技能、教师和培训师培训以及数字教育基础设施方面的举措提供参考。