الديباجة
يُوجَّه الميثاق الأوروبي للمساحات الشبابية إلى جميع الجهات المعنية بالمساحات الشبابية، بمن فيهم الشباب والعاملون الشبابيون والمتطوعون. كما يُوجَّه إلى جميع الجهات المعنية بتعزيز وتطوير المساحات الشبابية في أوروبا، بما في ذلك المؤسسات والجامعات ومراكز البحوث وغيرها من المنظمات العامة والخاصة وغير الربحية، بالإضافة إلى المجموعات غير الرسمية.
تهدف الميثاق إلى تعزيز المساحات الشبابية باعتبارها بيئات شاملة وديناميكية تشكل مراكز للمشاركة النشطة والمشاركة المجتمعية والابتكار الاجتماعي، ودعم تنمية وتمكين الشباب في جميع أنحاء القارة.
يُقرّ الميثاق بتعدد المساحات الشبابية في أوروبا، مُسلّمًا بأنه لا يوجد، ولا يُمكن أن يكون، نوع واحد منها. وبالتالي، فإن الميثاق ليس نصًا معياريًا، بل يُقدّم مجموعة شاملة من المبادئ والقيم المُستمدة من تجارب واقعية، والتي تمّ تحليلها من خلال جمع البيانات والبحث الميداني الذي أُجري في إطار المشروع. Youth sPEACEs.

نشاط الشباب كشرط للديمقراطية
الاتحاد الأوروبي، بهيكله المؤسسي والسياسي المعقد، يسعى دائمًا إلى تعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية لأعضائه وضمان السلام الدائم. ويستند هذا الهدف الطموح في المقام الأول إلى المعاهدات المبرمة بين الدول ذات السيادة، والتي تعكس رؤى مشتركة، وتكون ثمرة حوار ومفاوضات.
يكمن في صميم ازدهار الاتحاد ما يُسمى "الروح الديمقراطية"، وهي أخلاقيات تتخلل أسلوب حياتنا كمجتمع. تتجلى هذه الروح من خلال المشاركة في الحياة العامة وتجربة أفكار وحلول جديدة، مع حرية التعلم من الأخطاء. هذه الروح هي التي تُنشئ مجتمعًا منفتحًا، غنيًا بتنوع الأفكار والتسامح والحقوق. لكن الروح الديمقراطية لا تزدهر وتنمو إلا إذا شعرت بها الأجيال الجديدة وعاشتها.

إذا لم يتبنَّ الشباب هذه الروح، فإن النظام يُخاطر بالتحول إلى مجرد امتثال للقواعد واللوائح. لذلك، من الضروري تشجيع نشاط الشباب، لا سيما وأن متوسط ​​العمر في الاتحاد الأوروبي يبلغ حاليًا حوالي خمسة وأربعين عامًا وهو في ازدياد. يشير نشاط الشباب إلى الجهود والمبادرات المنظمة التي يقوم بها الشباب (الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و29 عامًا، بفئات عمرية وطنية متفاوتة) لدعم التنمية السياسية والاجتماعية والتعليمية والبيئية والاقتصادية. يشمل هذا النشاط مجموعة من الأنشطة، بما في ذلك المشاريع المجتمعية، والحملات الرقمية والمادية، والاحتجاجات، والدعوة إلى السياسات، والتمكين، والدعم المتبادل ودعم الأقران، وغيرها، لمعالجة قضايا مثل تغير المناخ، والعدالة الاجتماعية، وحقوق الإنسان، والمشاركة الديمقراطية داخل الاتحاد الأوروبي. وهو يستفيد من تقنيات الاتصال الحديثة ووسائل التواصل الاجتماعي لحشد الدعم، وبناء الشبكات، وإسماع أصوات الشباب الأوروبيين.

المخاطر والفرص

أي مساحة اجتماعية أو ثقافية أو ترفيهية تكون دائمًا معرضة لخطر الفصل، وخلق انقسام بين أولئك الذين "في الداخل" وأولئك الذين هم "في الخارج". أولئك الذين هم في الداخل يتم التعرف عليهم ولديهم رأي، وأولئك الذين هم في الخارج يظلون عرضة للخطر.

ولذلك فمن الضروري بناء مساحات "مسامية ونفاذة"، في تفاعل مستمر مع النظام البيئي الاجتماعي المحيط وتعزيزها بهذا التفاعل:

• تسمح المساحات المسامية بالتدفق الحر للأفكار والأشخاص والأنشطة بين الداخل والخارج. وتتميز هذه الفراغات بفتحات تشجع على التفاعل وتمنع العزلة.
• المساحات النفاذة هي تلك التي يمكن أن تتأثر بالعوامل الخارجية، وبالتالي يمكن أن تؤثر على البيئة المحيطة. فهي ليست منغلقة، بل على العكس من ذلك، فهي منخرطة في تبادل ثنائي الاتجاه مع البيئة المحيطة بها.

نحو رؤية طويلة المدى

والميثاق الذي نقترحه ليس مجرد خطة عمل، بل هو رؤية يمكن اعتمادها من خلال مجموعة واسعة من السياسات. ويهدف إلى الجمع بين الممارسات الديمقراطية وتصميم وتحريك المساحات الديمقراطية. وفي هذا السياق، فإن جميع المساحات التي سيتم سكنها وجميع المساحات المشتركة التي ستكون مفتوحة لن تعتبر بمثابة حاويات محايدة بسيطة، بل كمكونات أساسية في بناء الفضاءات التعددية المستقبلية للاتحاد.

 

ميثاق مساحات الشباب الأوروبي

المادة 1: مشاركة الشباب وتمكينهم من خلال الفضاءات الشبابية 

1. تعد مساحات الشباب في أوروبا بمثابة منصات لتعزيز المشاركة النشطة للشباب من خلال استخدام أدوات مختلفة مثل مجموعات العمل وهياكل الإدارة الذاتية والمشاريع المجتمعية. يجب أن تعترف المؤسسات رسميًا بالمساحات باعتبارها تعزز تمكين الشباب وكمراكز للابتكار الاجتماعي، حيث يمكن للشباب تطوير حلول إبداعية للمشاكل المحلية والعالمية. ويجب أن يمر هذا الاعتراف بالضرورة من خلال المشاركة في عمليات صنع القرار والمبادرات المتعلقة بالقضايا ذات الصلة بمجتمع الشباب. ويجب أن يشمل الدعم المؤسسي أيضًا التمويل والموارد والرؤية لضمان استدامة وتأثير هذه المساحات الشبابية. لذلك، يجب أن يكون واضحًا أن المساحات المخصصة للشباب لا يجب أن تحل محل الخدمات العامة، بل يمكن أن تكون مكملة لها
2. تعمل مساحات الشباب على تعزيز التخطيط المشترك والتصميم المشترك للتدخلات التي تشمل المساحات والأقاليم والمجتمعات الحضرية. إن زيادة مشاركة الشباب في هذه المساحات منذ المراحل الأولى لتصميم السياسات المتعلقة بالتنمية الإقليمية والمجتمعية أمر ضروري لزيادة الشعور بالانتماء والمسؤولية لدى الشباب بين السكان، وكذلك لزيادة فعالية التدخلات نفسها. .
3. تساهم المشاركة النشطة في المساحات الشبابية بشكل كبير في ظهور وتطوير قادة شباب متحمسين وأكفاء وملتزمين بشدة ببناء رفاهية مجتمعاتهم. ومن خلال المشاركة المستمرة في الأنشطة والمشاريع، يعزز القادة الشباب المهارات والمعارف المهمة التي تولد تغييرات وتأثيرات إيجابية داخل المساحات، وبشكل عام، في المجتمعات. ويجب الاعتراف بهذه المهارات وتقديرها من قبل الهيئات المسؤولة عن التحقق من صحة المهارات على المستوى المحلي والأوروبي.
4. تعد المشاركة العملية للشباب في إنشاء وتعريف البيئات والمساحات فرصة ثمينة لتطوير المهارات الشخصية مثل حل المشكلات وريادة الأعمال والعمل الجماعي وما إلى ذلك. تعمل عملية التعلم التجريبي هذه، خاصة إذا كانت مدعومة بشكل كافٍ من قبل المؤسسات التعليمية والتدريبية، على تحسين فهم ديناميكيات التعاون وتطوير المشاريع المرتبطة بالتنمية الإقليمية والمجتمعية.

 

المادة 2: حوكمة الفضاءات الشبابية

1. تهدف نماذج الإدارة المختلفة التي تم اختبارها في مساحات الشباب في أوروبا إلى تعزيز الإدماج والمشاركة النشطة، مع احترام تنوع المشاركين. يضمن استخدام الآليات التشاركية سماع أصوات جميع الشباب، بغض النظر عن خلفيتهم الاجتماعية والاقتصادية أو الثقافية أو العرقية، وأخذها في الاعتبار في عمليات صنع القرار في مساحة الشباب، وبالتالي اختبار مبادئ الديمقراطية، الإدماج والمواطنة.
2. إن وظيفة مساحات الشباب باعتبارها "صالات رياضية" للمشاركة الديمقراطية لها أهمية أساسية للمشاركة النشطة للشباب في المجتمع. ولتعزيز الشعور الحقيقي بالمسؤولية بين الشباب، ينبغي لمساحات الشباب أن تتبنى الإدارة من القاعدة إلى القمة، مما يسمح للشباب بخلق وإدارة بيئتهم الخاصة. وبدلاً من أن يقود العاملون الشباب هذه الجهود، يجب عليهم أن يعملوا كمستشارين ويقدمون التوجيه والدعم. ويضمن هذا النهج أن تعكس مساحات الشباب احتياجات وتطلعات مستخدميها، مما يعزز الملكية والمسؤولية والمشاركة المستمرة.
3. في المناطق الطرفية، غالبًا ما يكون العمال الشباب أو غيرهم من المشغلين هم من ينقلون صوت الشباب إلى المؤسسات من خلال الأنشطة والديناميات المختلفة التي ينفذونها، مثل الاجتماعات والاجتماعات وجمع الأفكار والآراء. ولذلك فمن الضروري أن تعترف المؤسسات الوطنية بهذا الدور وتعززه وأن تشجع الإجراءات الرامية إلى توسيع مشاركة الشباب، بما يتماشى مع استراتيجية الشباب الأوروبية.

المادة 3: التعاون بين الفضاءات الشبابية والمؤسسات والمنظمات

1. تلعب مساحات الشباب دورًا رئيسيًا في الجمع بين مختلف الأشخاص والواقع والتعاون مع المدارس والجامعات والمؤسسات التعليمية والمنظمات غير الربحية والشركات والمؤسسات المحلية لزيادة فعالية تأثير أعمالهم.
2. تعتبر منصات تبادل المعرفة والأبحاث والممارسات الجيدة مهمة لتطوير سياسات فعالة للشباب، كما هو الحال بالنسبة لتقاسم الهياكل التنظيمية والتمويل التشاركي وشبكات الدعم. ومن المهم نشر هذه الأدوات على المستوى المحلي والوطني لزيادة فعالية الإجراءات باستخدام المهارات المختلفة للمنظمات المعنية.
3. وتلعب المدارس، بالتعاون مع مراكز الشباب، دوراً رئيسياً في تعزيز تنمية الشباب. ومن المهم تعزيز الحوار والتفاعل والدعم المتبادل بين أنظمة التعليم الرسمي والمساحات الشبابية. إذا قدمت هذه المؤسسات دعمها إلى ما بعد ساعات العمل العادية، فيمكنها التعاون لسد الفجوة بين التعليم الرسمي والتعليم غير الرسمي وغير الرسمي والأنشطة اللامنهجية وضمان تجربة تعليمية مستمرة ومتماسكة. يعزز هذا التعاون شعورًا أكبر بالانتماء للمجتمع والانتماء بين الشباب، ويعزز نموهم التعليمي والشخصي، ويتيح توفير أنظمة دعم أكثر شمولاً. علاوة على ذلك، يمكن للمشاريع المشتركة والموارد المشتركة بين المدارس ومراكز الشباب أن توفر فرصًا تعليمية متنوعة، وتشجع المشاركة المدنية، وتطور المهارات الحياتية الأساسية، مما يساهم في نهاية المطاف في التنمية الشاملة للشباب.

4. هناك حاجة إلى تغيير العقلية بحيث يشمل المجتمع المدني بأكمله في نهج أكثر شمولا تجاه سياسات الشباب. يعد التعاون بين مساحات الشباب والسلطات العامة والمنظمات غير الربحية والشركات أمرًا ضروريًا لتحسين الموارد وتبادل الخبرات.
5. ويساهم هذا النهج التعاوني في خلق بيئة مبتكرة ومترابطة للشباب، حيث يتم تقدير التنوع، وتعزيز العلاقات بين الأجيال وإنشاء شبكات دعم قوية تزيد من الفرص المتاحة للشباب وتعزز التبادل الثقافي بين المنظمات، على الصعيدين الوطني والدولي. .
6. ويجب أن نقدر بشدة التعاون الذي يركز على الشباب، والذي تحركه حقًا النية لتعزيز نموهم وتنميتهم الاجتماعية، وليس الديناميكيات الاقتصادية المرتبطة بالسعي إلى التمويل. وينبغي أن يكون هناك المزيد من التمويل المتاح لدعم أنشطة التواصل، حيث تتطلب هذه الجهود إضفاء الطابع المهني المستمر لضمان الجودة.

 

المادة 4: النهج المبني على القيم

1. تحتضن مساحات الشباب وتساهم في تعزيز ونشر القيم الأساسية للاتحاد الأوروبي: احترام كرامة الإنسان وحقوقه والحرية والديمقراطية والمساواة وسيادة القانون. داخل مساحات الشباب، ومن خلال تعزيز بيئة مواتية للحوار والتفكير النقدي، يزرع الشباب فهمًا يوميًا لمبادئ المساواة وكرامة كل فرد.
2. ومن الضروري دمج التعليم والحوار القائمين على القيم في مساحات الشباب لتعزيز التفاهم والتسامح واحترام التنوع. على سبيل المثال، يمكن تنظيم المناقشات الموجهة حول موضوعات مثل التنوع والتمييز والعدالة الاجتماعية، باستخدام تقنيات مثل لعب الأدوار وسرد القصص لتشجيع مناقشة مفتوحة للآراء.
3. إدراكًا لأهمية الشمولية كمبدأ توجيهي، ترحب المساحات الشبابية بالأشخاص من خلفيات وقيم متنوعة، مما يعزز التماسك الاجتماعي. وإذا أُقرّ بهذا الدور وقُدِّر، فإنه يمكن أن يُسهم في منع الصراعات الاجتماعية وبناء مجتمعات أكثر أمانًا تتبنى القيم الأوروبية المشتركة.
4. توفر مساحات الشباب شعورًا بالانتماء إلى مجتمع أكبر يشترك في المبادئ الأساسية، ويعزز المواطنة النشطة والمسؤولة ويساعد في بناء مجتمع شبابي متجدد جاهز لمواجهة تحديات مجتمع معقد ومتغير باستمرار.
5. تعزز مساحات الشباب بيئة من التعلم المستمر والنمو الشخصي. فهي توفر فرصًا للمشاركة في البرامج التعليمية وورش عمل بناء المهارات وخبرات التعلم، وتمكين الشباب من متابعة التعلم مدى الحياة. يساعد هذا الالتزام بالتعليم المستمر الأفراد على التكيف مع التغيرات المجتمعية والازدهار في مختلف جوانب حياتهم الشخصية والمهنية، مما يضمن بقائهم مشاركين نشطين ومطلعين في العملية الديمقراطية.
6. يمكن لمساحات الشباب، المصممة في المقام الأول لتشجيع التفاعل الاجتماعي، أن تتكامل بشكل مثالي مع النشاط والتعاون بين الشباب. في هذه البيئات، غالبًا ما تسلط المحادثات غير الرسمية والأنشطة المشتركة الضوء على الاهتمامات والاهتمامات المشتركة. ومع تطور الثقة والروابط، يصبح الشباب أكثر استعدادًا للمشاركة في مناقشات حول القضايا الاجتماعية أو السياسية أو البيئية التي تهمهم. يمكن لهذا التقدم الطبيعي أن يحول التجمعات الاجتماعية إلى جهود منسقة لمواجهة هذه التحديات.

 

المادة 5: الاستدامة والمسؤولية الاجتماعية

1. يجب أن تعطي مساحات الشباب الأولوية لممارسات الاستدامة وتعزيز الوعي البيئي، وغرس الاحترام العميق للكوكب في نفوس الشباب وتعزيز أنماط الحياة المستدامة بيئيا.
2. يجب أن تشجع المساحات الشباب على أن يصبحوا مشرفين نشطين على كوكبنا، والمشاركة في المبادرات والحملات القائمة على الأدلة لحماية البيئة، ورفع وعي المجتمع بالقضايا البيئية. ويهدف هذا النهج، القائم على التربية المدنية والتوعية والمواطنة، إلى إشراك جميع الجهات الفاعلة الاجتماعية الأكثر اهتمامًا بشكل مباشر بالقضايا الرئيسية للتحول البيئي (تغير المناخ، والتلوث، وأنماط الحياة المستدامة، وما إلى ذلك) وتشجيع المؤسسات والحكومات. لأخذ الشباب في الاعتبار بشكل أكبر عند تصميم وتنفيذ السياسات البيئية الأوروبية.
3. عندما يكون هناك عدم تطابق بين أعمال مساحات الشباب وأعمال أصحاب المصلحة الآخرين (بما في ذلك المؤسسات المحلية) فيما يتعلق بالاستدامة والوعي البيئي بين الشباب، يجب أن تلعب مساحات الشباب دورًا رائدًا في تعزيز تدابير محددة لمواءمة جميع الأطراف أو إشراكها بنشاط في هذه الأنشطة. جهود. هناك انفصال كبير عندما لا تعمل الأطر المؤسسية والأنظمة الاقتصادية على دمج أو دعم مبادرات الشباب واهتماماتهم فيما يتعلق بالاستدامة البيئية. ويسلط هذا التفاوت الضوء على الحاجة إلى مزيد من التعاون والالتزام من جانب هذه القطاعات للتصدي بفعالية للتحديات البيئية وتسخير حماس وتفاني الأجيال الشابة.

المادة 6: نحو مقاربة منهجية للسياسات والمساحات الشبابية

1. تعمل مساحات الشباب كأنظمة بيئية، تتمتع بالقدرة على أن تكون مرنة ومرنة وقابلة للتكيف مع احتياجات المشاركين والتحديات الخارجية. تعمل مساحات الشباب كنهج نظامي، يعزز طريقة لفهم المجتمع ككل، المكون من أفراد ومجتمعات وبيئات معيشية وأنظمة إنتاج، مما يعكس ويحترم تعقيد هويات الشباب ويعزز التفاعلات النشطة والهادفة بين العوالم المختلفة.
2. على سبيل المثال، يمكن أن يؤدي تنفيذ مبادرات التعلم القائمة على المشاريع داخل مساحات الشباب إلى إثارة التعاون عبر مختلف التخصصات (مثل العلوم والفنون والعلوم الاجتماعية) لمعالجة قضايا المجتمع مثل التنمية المستدامة أو الوعي الصحي العقلي. ومن شأن هذا النهج أن يشجع الشباب على استكشاف الحلول المترابطة، وسد الفجوات بين مجالات المعرفة المختلفة وتعزيز التفكير النظمي.
3. يتطلب النهج المنهجي لسياسات ومساحات الشباب المشاركة النشطة للشباب في عمليات صنع القرار. ستعطي مساحات الشباب الأولوية لإدراج أصوات الشباب، مما يضمن أن يكون لهم رأي في السياسات والبرامج التي تؤثر عليهم. ومن خلال دمج مشاركة الشباب على جميع المستويات، يمكننا تحسين أهمية وفعالية التدخلات وتعزيز الشعور بالانتماء.
4. نحن ندعم الحاجة إلى تحول نموذجي من التفكير القطاعي إلى التفكير المنهجي من قبل جميع الجهات الفاعلة في المجتمع المدني: سيسمح لنا هذا التحول النموذجي بمعالجة تحديات الشباب بمزيد من العمق والفعالية، وفهمها في الإطار الأوسع للنظم البيئية الطبيعية والبشر، والسماح علينا أن نخلق مساحات ملوثة لتوليد حلول مبتكرة للمشاكل المشتركة.

 

المادة 7: مساحات آمنة ومفتوحة للشباب

1. ويضمن تنظيم المساحات للشباب في دول الاتحاد الأوروبي ظروفًا آمنة جسديًا وعاطفيًا للمشاركة، وتعزيز الإدماج، والرفاهية العقلية والجسدية وثقافة دعم الأقران. في هذه البيئات، يتم تشجيع المشاركين الشباب على أخذ زمام المبادرة وتجربة أنشطة جديدة، بهدف التعلم من الخبرة في جو آمن وترحيبي. التعلم لا يأتي من النجاح فحسب، بل من الفشل أيضًا، وهو فرصة للنمو.
2. يصبح تفعيل التوجيه، وخاصة توجيه الأقران، عنصرا أساسيا للتنمية الشخصية وبناء المهارات وتمكين الشباب، وتوفير التوجيه المستمر أيضا في إدارة صراعات الأجيال. على وجه الخصوص، يتضمن توجيه الأقران أشخاصًا من نفس العمر أو الخبرة لتقديم التوجيه والدعم لبعضهم البعض. ويعزز هذا النهج التعلم المتبادل ويحسن المهارات ويعزز الثقة من خلال الخبرات المشتركة. يقدم المرشدون الأقران المشورة والتشجيع، مما يخلق بيئة داعمة تعزز النمو الشخصي لكلا الطرفين.
3. نحن ندعم تعزيز دور المساحات الشبابية في المبادرات الرامية إلى تعزيز حرية التعبير والاستخدام البناء لوقت الفراغ. وفي هذا السياق، يجب الاعتراف بمراكز الشباب ليس فقط كأماكن مادية، ولكن أيضًا وقبل كل شيء كأماكن حقيقية للتجمع الاجتماعي والثقافي. من خلال الإدارة التشاركية والشاملة، التي تتميز بأنشطة منظمة وفرص التنشئة الاجتماعية غير المنظمة، تشجع مساحات الشباب على تطوير العلاقات بين الناس والمهارات اللازمة للمجتمعات والأقاليم، مما يساعد الشباب على أن يصبحوا مواطنين واعيين ونشطين في النسيج الاجتماعي.
4. يجب أن تكون مساحات الشباب مجهزة بالموارد والمرافق التي يمكن للجميع الوصول إليها، بما في ذلك الأشخاص ذوي الإعاقة ومن خلفيات مختلفة، مما يضمن تكافؤ فرص المشاركة. ويشمل ذلك توفير المعلومات والاتصالات بلغات متعددة وتنسيقات مختلفة لتلبية الاحتياجات المتنوعة.
5. يعد التعاون مع الحكومات المحلية والمؤسسات التعليمية والمنظمات المجتمعية أمرًا أساسيًا لتحسين فعالية مساحات الشباب. ومن خلال تعزيز الشراكات، يمكن لهذه المساحات أن تقدم مجموعة واسعة من البرامج والخدمات، بما في ذلك ورش العمل التعليمية والفعاليات الثقافية والأنشطة الترفيهية، المصممة خصيصًا لتلبية اهتمامات واحتياجات الشباب.
6. ينبغي تنفيذ آليات التقييم والتغذية الراجعة من أجل التقييم المستمر وتحسين جودة وتأثير مساحات الشباب. وينبغي أن يشارك الشباب بنشاط في هذه العملية، مما يضمن سماع أصواتهم وإدماج اقتراحاتهم في تطوير هذه المساحات وتحسينها.

 

المادة 8: العلاقة مع المجتمع

1. تعتبر مساحات الشباب، بحكم طبيعتها، أماكن ديناميكية وقابلة للاختراق حيث يمكن للشباب الالتقاء والتفاعل مع المجتمع المحيط بهم. وتعزز هذه القدرة على التلوث تبادل الأفكار والثقافات ليس فقط بين الشباب أنفسهم، ولكن أيضًا بين الشباب والجهات الفاعلة الأخرى في السياق الاجتماعي. ولزيادة فعالية مساحات الشباب، من الضروري بالتالي توسيع تأثيرها إلى ما هو أبعد من "المكان المادي"، بإشراك المجتمع المحلي بشكل فعال.
2. يجب أن تكون المؤسسات والمنظمات غير الحكومية والسلطات المحلية الأخرى على دراية تامة بهذه الفرصة وأن تكون مستعدة لتبني نهج مفتوح وتعاوني تجاه المساحات الشبابية. ومن الضروري أن يفهموا أهمية إدراج وجهات نظر الشباب في القرارات والأنشطة التي تؤثر على المجتمع بأكمله.
3. يعزز التعاون التآزري والتكاملي بين الجهات الفاعلة المحلية والمساحات الشبابية تطوير البرامج والمشاريع المحلية التي تستجيب حقًا لاحتياجات ومصالح الشباب، وبالتالي تساهم في مجتمع أكثر شمولاً وديناميكية وداعمة.
4. إن تعزيز العمل التطوعي في أماكن الشباب يمكن أن يحسن بشكل كبير المشاركة المجتمعية. إن تشجيع الشباب على المشاركة في المشاريع التطوعية ليس مفيداً للمجتمع فحسب، بل يساعدهم أيضاً على تطوير مهارات مهمة واكتساب خبرات قيمة وتعزيز الشعور بالمسؤولية الاجتماعية.
5. ينبغي تنظيم فعاليات مجتمعية دورية، كالمهرجانات والأيام المفتوحة والمشاريع التعاونية، لعرض أنشطة وإنجازات المساحات الشبابية. فهذه الفعاليات من شأنها أن تُسهم في رفع مستوى الوعي بدور وأهمية المساحات الشبابية في المجتمع، وجذب مشاركين جدد، وتوطيد الروابط المجتمعية.

 

المادة 9: البعد الرقمي

1. تدرك مساحات الشباب الأوروبية أن الأدوات التكنولوجية للتواصل والتعاون أصبحت جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية للشباب والفئات العمرية الأخرى. إن أهمية هذه الأدوات لتعزيز التعبير الفردي والحفاظ على روابط ذات معنى مع العالم الخارجي واضحة. علاوة على ذلك، تم الاعتراف بقدرة هذه الأدوات على تعزيز الصوت الجماعي في السياق الرقمي.
2. تعمل مساحات الشباب على تعزيز مسارات محو الأمية الرقمية واستكشاف واكتساب المعرفة المتعلقة بالتحول الرقمي، من أجل تشجيع الاستخدام الواعي للمساحات والأدوات الرقمية. ولضمان الشمول الرقمي، يجب أن توفر المساحات المخصصة للشباب إمكانية الوصول على قدم المساواة إلى الأدوات والموارد الرقمية، وخاصة لأولئك الذين ينتمون إلى خلفيات محرومة. ويشمل ذلك تقديم التدريب والدعم لسد الفجوة الرقمية وضمان حصول جميع الشباب على فرصة المشاركة الكاملة في العالم الرقمي.
3. ويجب أن تكون مبادرات محو الأمية الرقمية مصحوبة ببرامج السلامة والرفاهية والحماية الرقمية لضمان الاستخدام الكامل والآمن للتكنولوجيا الرقمية. يحتاج أصحاب المصلحة والعاملون الشباب إلى التركيز على جعل المساحات الرقمية آمنة وقوية وقابلة للاستخدام قدر الإمكان.
4. ومع ذلك، فإن الخبرة الطويلة والهامة لمساحات الشباب في الاتحاد الأوروبي توضح أن العلاقات وجهاً لوجه لا غنى عنها لاكتساب الكفاءات الأساسية، والتي تم تسليط الضوء عليها بالفعل في العديد من وثائق سياسة الاتحاد الأوروبي، بما في ذلك استراتيجية الشباب الأوروبية.
5. لذلك، تعمل مساحات الشباب على تعزيز نهج هجين ومتوازن، يجمع بين الاستخدام المسؤول للأدوات الرقمية مع الاهتمام بالتفاعل الإنساني الحقيقي وتعزيز المهارات الاجتماعية والعاطفية، الأساسية للرفاهية الفردية والجماعية.

 

المادة 10: التغذية الراجعة ومنهج التحسين المستمر

1. لتعزيز دورها وتأثيرها على المجتمع، تلتزم مساحات الشباب بتقييم تعليقات الشباب لتحديد نقاط القوة ومجالات التحسين ومنح الشباب صوتًا نشطًا في إعادة تخطيط الأنشطة. إن مفهوم التحسين المستمر هو أساس إدارة مساحة أو مجموعة أو مجتمع. ويجب أن يكون هذا التحسين بمثابة جهد متواصل يشمل الجميع، سواء الشباب أو أولئك الذين يعملون معهم. يجب متابعة التحسين على المستوى البشري وفي المهارات المهنية من خلال الدعم والخدمات الكافية.
2. لزيادة فعالية ردود الفعل والتحسين المستمر، يجب على مساحات الشباب تنفيذ نظام منظم لجمع التعليقات وتحليلها والتصرف بناءً عليها بشكل منتظم. يجب أن يتضمن هذا النظام قنوات واضحة لتقديم التعليقات، وجلسات منتظمة للتعليقات، وآليات شفافة لتوصيل كيفية استخدام التعليقات.
3. يجب توثيق قصص النجاح والتحسينات الناتجة عن آراء الشباب بشكل منتظم ومشاركتها مع المجتمع. ولا يسلط هذا الضوء على تأثير مساهمات الشباب فحسب، بل يشجع أيضًا المشاركة المستمرة ويوضح قيمة النهج القائم على التغذية الراجعة.
4. هذه العملية، التي تسهلها أنشطة مراجعة النظراء، لا تعمل على تمكين الشباب فحسب، بل تضمن أيضًا استمرار مساحات الشباب في الاستجابة لاحتياجاتهم في جميع الأوقات.
5. يمكن للجهات الفاعلة الرئيسية الأخرى في المجتمع (المؤسسات والجمعيات وغيرها) المساهمة في التزام مساحات الشباب باستخدام وتعزيز ملاحظات الشباب. يمكن أن يشمل ذلك المشاركة في مجموعات عمل مشتركة، ومشاركة الموارد والخبرات، وتعزيز التآزر بين مساحات الشباب وغيرها من خدمات وبرامج الشباب الموجودة في المجتمع.
6. علاوة على ذلك، يجب على المؤسسات المحلية أن تلتزم بالسعي إلى تقييم آراء الشباب من أجل تحسين الخدمات والبرامج المقدمة للشباب. ويمكن أن يؤدي ذلك إلى سياسات ومبادئ توجيهية تشجع المنظمات والمؤسسات بشكل فعال على إشراك الشباب في عمليات صنع القرار والتقييم.