Iwwersetzung automatesch gemaach
Schlësselaktioun 2 vun Erasmus+ enthält verschidden Zorte vu Projeten, d'Charakteristike vun deenen variéieren jee no Thema, der proposéierter Organisatioun an der Dauer.
Si hunn awer alleguer e puer Ziler gemeinsam, an hirem jeweilegen Handlungsberäich.
Besonnesch all Projeten, déi am Ka2 duerchgefouert ginn, mussen bäidroen "bedeitend"fir d'Erreeche vun Ziler an Programm Prioritéite, besonnesch wat e positiven an dauerhaften Impakt op d'Promotiounsorganer ugeet, op déi betraffe Leit an Organisatiounen a schliisslech op déi politesch an Netzwierksystemer, an deenen d'Aktivitéite stattfannen.
Et gëtt tatsächlech erwaart, a verlaangt datt d'Projete vun der EU ënnerstëtzt ginn, datt d'Aktivitéiten, déi duerchgefouert ginn, d'Entwécklung, d'Transfert an / oder d'Ëmsetzung vun innovative Praktiken an Organisatiounen op all geographeschen Niveau erliichteren: lokal, regional, national oder europäesch.
Wat sinn d'Aktiounen a wien fir Bäiträg ze froen
Déi folgend Zorte vu Projete falen ënner Key Action 2:
| Partnerschafte fir Kooperatioun, dorënner kooperativ Partnerschaften a kleng-Skala Partnerschaften | Kapazitéitsbauprojeten an de Beräicher Héichschoul, Beruffsausbildung an Ausbildung, Jugend a Sport |
| Net-Gewënn europäesch Sportsevenementer * | Partnerschafte fir Excellence, dorënner Centres for Professional Excellence an Erasmus Mundus Action * |
Ofhängeg vum involvéierte Secteur an der Aart vum Bewerber, ginn dës Aktiounen geréiert vun den nationalen Agencen oder vunEACEA Executive Agency.
Vun organisatoreschen Impakt bis pädagogesch Impakt a System Impakt
Am Géigesaz zu Key Action 1, deem säi Fokus op de Léierprozess an d'Virdeeler fir déi betraffe Persounen ass, ass an der Action 2 de Fokus op déi erwaart Resultater a punkto Impakt op déi deelhuelend Organisatiounen, Organer an Institutiounen.
Dat heescht awer net, datt déi eenzel Participanten un de verschiddenen Aktivitéiten e ganz positiven a bedeitende perséinlechen Impakt kréien.
Fir deelhuelende Organisatiounen, d'Projeten, déi ënner Schlësselaktioun 2 ënnerstëtzt ginn, mussen dozou bäidroen, e puer vun de folgenden Ziler z'erreechen, déi am Respekt vum spezifesche Kompetenzsecteur kalibréiert sinn:
- Entwécklung vun innovativen Approchen a Methodologien fir déi jeeweileg Zilgruppen unzegoen, zum Beispill a punkto Qualitéit, Inklusioun, Notzung vum Digital, fir den Impakt op déi involvéiert lokal a regional Gemeinschaften;
- Konstruktioun vu méi effektiven an dynameschen organisatoreschen Ëmfeld, zum Beispill duerch den Austausch vu gudde Praktiken, d'Benotzung vun Digital, Synergie mat anere Secteuren an Akteuren, d'Entwécklung vu strategesche Fäegkeeten, d'Schafe vu Systemer fir d'Aarbecht an d'Liewensdauer privat fir d'Personal ze rebalancéieren an Fräiwëlleger;
- Entwécklung a Stäerkung vun der internationaler Aarbecht, zum Beispill duerch d'Stäerkung vun Netzwierkkapazitéiten an Tools, d'Erhéijung vun europäeschen / internationalen Fäegkeeten, d'Kapazitéit fir d'Ëmsetzung, d'Iwwerwaachung an d'Suivi vu Gemeinschaftsprojeten z'entwéckelen;
- Erhéijung vun der Kapazitéit fir sozial Impakt an eegene Kontexter, och duerch d'Unerkennung, zum Beispill, vum soziale Wäert vu Sport oder Jugendaarbecht oder d'Roll vun der net-formeller Erzéiung an de Prozesser vum Opbau vun enger aktiver Nationalitéit.
Wéi fir de Leit, déi direkt oder indirekt an de Projeten involvéiert sinn, op Basis vun de verschiddenen Themen a verschiddenen Aktivitéiten, kënnen e puer positiv Auswierkunge erwaart ginn, dorënner z.B.:
- Erhéijung vun Friemsprooch Kompetenzen;
- méi Verständnis an Reaktiounsfäegkeet op all Zorte vu Diversitéit, wéi sozial, ethnesch, sproochlech, Geschlecht a kulturell, souwéi verschidde Fäegkeeten;
- méi aktiv Participatioun an der Gesellschaft;
- Verbesserung vun de Kompetenzen, verbonne mat de verschiddene spezifesche beruffleche Profiler déi involvéiert sinn (Jugendaarbechter, Enseignanten, Sportspersonal, Jugendaarbechter, asw.) a méi Méiglechkeete fir berufflech Entwécklung;
- erhéicht Gefill vun Initiativ an Entrepreneursgeescht
- Erhéijung vun digitale Kompetenzen;
- gréissert Wëssen iwwer de Wäert an d'Verbindung tëscht formeller, net-formeller Ausbildung, Beruffsausbildung, aner Forme vu Léieren an dem Aarbechtsmaart;
- Erhéijung vun der Praxis vum Sport a kierperlech Aktivitéit.
an mëttelfristeg a wat d'Gesamtreferenzsystemer ugeet (formelle oder net-formelle Bildung, Erwuessenerbildung, Jugendsecteur, Sport, asw.) dat erwaart Resultat ass dat vun enger allgemenger Stäerkung fir d'Erreeche vun de strategesche Ziler vun Europa: Ëmweltnohaltegkeet, digital Transformatioun, Beschäftegung, wirtschaftlech Stabilitéit a Wuesstem, awer och de Besoin fir sozial, biergerlech an interkulturell Fäegkeeten, interkulturellen Dialog, demokratesch Wäerter a Grondrechter, sozial Inklusioun, mentaler Gesondheet a Wuelbefannen, Net-Diskriminéierung an aktiv Biergerkrich, kritesch Denken a Medien Alphabetiséierung ze förderen.
Besicht déi spezifesch Sektiounen:
| Partnerschafte fir Kooperatioun, dorënner kooperativ Partnerschaften a kleng-Skala Partnerschaften | Kapazitéitsbauprojeten an de Beräicher Héichschoul, Beruffsausbildung an Ausbildung, Jugend a Sport |
| Net-Gewënn europäesch Sportsevenementer * | Partnerschafte fir Excellence, dorënner Centres for Professional Excellence an Erasmus Mundus Action * |
Zréck op d'allgemeng Hëllef Säit op "Erasmus+" Programm
Zréck op d'Méiglechkeeten Säit Erasmus+ fir Organisatiounen, Kierper an Institutiounen
Dëse Guide gouf am Kader vum jäerleche Aarbechtsplang vun der Europäesche Reseau IGNet, matfinanzéiert vun der Europäescher Unioun. Den Inhalt vun dësem Guide reflektéiert nëmmen d'Meenung vun den Autoren, a weder d'Europäesch Kommissioun nach eng vun hiren Agenturen kann fir säin Inhalt oder seng Notzung verantwortlech gemaach ginn. Den Inhalt vun dësem Guide huet kee offizielle Wäert fir d'Areeche vun Ufroen oder Projeten; nëmmen déi offiziell Guiden oder Uruff fir Propositioune fir eenzel Programmer an Initiativen si fir dës gëlteg.