Foco no uso da IA, nas habilidades necessárias e no acesso às tecnologias.
A Comissão Europeia publicou dois novos relacionamentos Dedicado ao impacto da inteligência artificial e das tecnologias digitais na educação na Europa.
O primeiro relatório analisa a utilização doInteligência artificial generativa no ensino e na aprendizagemA tecnologia está cada vez mais presente nas práticas educacionais, mas seus efeitos dependem principalmente de como ela é utilizada. Além disso, seu impacto a longo prazo no desenvolvimento de habilidades permanece incerto.
Por essa razão, o documento enfatiza a necessidade de oferecer aos professores e formadores uma formação adequada, tanto inicial como contínua, acompanhada de orientações claras para o uso responsável da IA.
O segundo relatório, por sua vez, examina o estado doeducação digital nas escolas europeiasA maioria dos sistemas educacionais já possui infraestrutura e ferramentas digitais, mas ainda existem diferenças no acesso à tecnologia, no suporte técnico e na qualidade dos ambientes digitais.
A competência digital está incluída nos currículos do ensino fundamental II em quase todos os sistemas analisados, embora avaliações nacionais específicas ainda não sejam amplamente utilizadas. Quase dois terços dos sistemas educacionais também já introduziram estratégias ou diretrizes dedicadas à inteligência artificial.
As conclusões dos dois relatórios irão orientar futuras iniciativas europeias em matéria de competências, formação de professores e formadores e infraestruturas de educação digital.