Ključni ukrep 2 programa Erasmus+ vključuje različne vrste projektov, katerih značilnosti se razlikujejo glede na temo, organizacijo predlagateljico in trajanje.
Vendar pa imajo vsi nekaj skupnih ciljev na svojih področjih delovanja.
Zlasti vsi projekti, ki se izvajajo v okviru Ka2, morajo prispevati "bistveno” k doseganju ciljev in Prednostne naloge programa, zlasti v zvezi s pozitivnim in trajnim učinkom na promocijske organe, na udeležene ljudi in organizacije ter nazadnje na politične in mrežne sisteme, v katerih potekajo dejavnosti.
Za projekte, ki jih podpira EU, se pravzaprav pričakuje in zahteva, da izvedene dejavnosti olajšajo razvoj, prenos in/ali izvajanje inovativnih praks znotraj organizacij na vseh geografskih ravneh: lokalni, regionalni, nacionalni ali evropski.
Kakšni so ukrepi in koga prositi za prispevke
Naslednje vrste projektov spadajo v ključni ukrep 2:
| Partnerstva za sodelovanje, vključno s partnerstvi sodelovanja in partnerstvi majhnega obsega | Projekti krepitve zmogljivosti na področjih visokega šolstva, poklicnega izobraževanja in usposabljanja, mladine in športa |
| Neprofitni evropski športni dogodki * | Partnerstva za odličnost, vključno s centri za strokovno odličnost in akcijo Erasmus Mundus * |
Ti ukrepi se upravljajo glede na zadevni sektor in vrsto prijavitelja nacionalne agencije ali izIzvajalska agencija EACEA.
Od organizacijskega vpliva do vpliva na izobraževanje in vpliva na sistem
Za razliko od ključne akcije 1, katere poudarek je na učnem procesu in koristih za vključene posameznike, je pri akciji 2 poudarek na pričakovanih rezultatih v smislu vpliva na sodelujoče organizacije, organe in institucije.
Vendar to ne pomeni, da so posamezni udeleženci v različnih dejavnostih deležni zelo pozitivnega in pomembnega osebnega vpliva.
Za sodelujoče organizacije, morajo projekti, podprti v okviru ključnega ukrepa 2, prispevati k doseganju nekaterih od naslednjih ciljev, umerjenih glede na določen sektor pristojnosti:
- razvoj inovativnih pristopov in metodologij za obravnavo zadevnih ciljnih skupin, na primer v smislu kakovosti, vključenosti, uporabe digitalnega, za vpliv na vključene lokalne in regionalne skupnosti;
- izgradnja bolj učinkovitih in dinamičnih organizacijskih okolij, na primer z izmenjavo dobrih praks, uporabo digitalnega, sinergijo z drugimi sektorji in akterji, razvojem strateških zmogljivosti, ustvarjanjem sistemov za ponovno usklajevanje delovnega in zasebnega življenja zaposlenih in prostovoljci;
- razvoj in krepitev mednarodnega dela, na primer s krepitvijo mrežnih zmogljivosti in orodij, povečanjem evropskih/mednarodnih znanj, razvojem zmogljivosti za izvajanje, spremljanje in spremljanje projektov skupnosti;
- povečanje zmožnosti družbenega vpliva v lastnem kontekstu, tudi s prepoznavanjem, na primer, družbene vrednosti športa ali mladinskega dela ali vloge neformalnega izobraževanja v procesih izgradnje aktivnega državljanstva.
Kar se tiče ljudi, ki so neposredno ali posredno vključeni v projekteNa podlagi različnih tem in različnih vrst dejavnosti je mogoče pričakovati nekaj pozitivnih učinkov, med drugim na primer:
- povečanje znanja tujih jezikov;
- večje razumevanje in odzivnost na vse vrste različnosti, kot so socialne, etnične, jezikovne, spolne in kulturne ter različne sposobnosti;
- aktivnejše sodelovanje v družbi;
- izboljšanje veščin, povezanih z različnimi vključenimi specifičnimi poklicnimi profili (mladinski delavci, učitelji, športno osebje, mladinski delavci itd.) in večje možnosti za strokovni razvoj;
- povečana samoiniciativnost in podjetnost
- povečanje digitalnih veščin;
- večje poznavanje vrednosti in povezanosti med formalnim, neformalnim izobraževanjem, poklicnim usposabljanjem, drugimi oblikami učenja in trgom dela;
- povečanje vadbe športa in telesne dejavnosti.
v srednjeročno in v smislu splošnih referenčnih sistemov (formalno ali neformalno izobraževanje, izobraževanje odraslih, mladinski sektor, šport itd.) pričakovan rezultat je splošna okrepitev za doseganje evropskih strateških ciljev: okoljska trajnost, digitalna preobrazba, zaposlovanje, gospodarska stabilnost in rast, vendar tudi potrebo po spodbujanju socialnih, državljanskih in medkulturnih veščin, medkulturnega dialoga, demokratičnih vrednot in temeljnih pravic, socialne vključenosti, duševnega zdravja in dobrega počutja, nediskriminacije in aktivnega državljanstva, kritičnega mišljenja in medijske pismenosti.
Obiščite posebne razdelke:
| Partnerstva za sodelovanje, vključno s partnerstvi sodelovanja in partnerstvi majhnega obsega | Projekti krepitve zmogljivosti na področjih visokega šolstva, poklicnega izobraževanja in usposabljanja, mladine in športa |
| Neprofitni evropski športni dogodki * | Partnerstva za odličnost, vključno s centri za strokovno odličnost in akcijo Erasmus Mundus * |
Vrnite se na splošno stran pomoči na Program “Erasmus+”.
Vrnite se na stran s priložnostmi Erasmus+ za organizacije, organe in ustanove
Ta priročnik je bil pripravljen kot del letnega delovnega načrta Evropsko omrežje IGNet, sofinancira Evropska unija. Vsebina tega priročnika odraža izključno stališča avtorjev in niti Evropska komisija niti nobena od njenih agencij ne more biti odgovorna za njegovo vsebino ali kakršno koli uporabo le-tega. Vsebina tega priročnika nima uradne vrednosti za namene oddaje vlog ali projektov; zanje veljajo le uradni priročniki ali razpisi za posamezne programe in pobude.