Fokus på AI-användning, färdigheter och tillgång till teknik.
Europeiska kommissionen har publicerat två nya relationer tillägnad effekterna av artificiell intelligens och digital teknik på utbildning i Europa.
Den första rapporten analyserar användningen avGenerativ AI i undervisning och lärandeTeknologi blir alltmer en del av utbildningspraktiken, men dess effekter beror främst på hur den används. Dessutom är dess långsiktiga inverkan på färdigheter fortfarande osäker.
Av denna anledning betonar dokumentet behovet av att erbjuda lärare och utbildare adekvat utbildning, både inledande och fortlöpande, åtföljd av tydlig vägledning för ansvarsfull användning av AI.
Den andra rapporten undersöker istället tillståndet fördigital utbildning i europeiska skolorDe flesta utbildningssystem har nu digital infrastruktur och verktyg på plats, men skillnader kvarstår i tillgången till teknik, teknisk support och kvaliteten på digitala miljöer.
Digital kompetens ingår i läroplanerna för högstadiet i nästan alla analyserade system, medan specifika nationella bedömningar fortfarande inte används i stor utsträckning. Nästan två tredjedelar av utbildningssystemen har också redan infört strategier eller riktlinjer för artificiell intelligens.
Resultaten från de två rapporterna kommer att ligga till grund för framtida europeiska initiativ om kompetens, lärarutbildning och digital utbildningsinfrastruktur.